【題目】(Ⅰ)計(jì)算:
①若是橢圓長(zhǎng)軸的兩個(gè)端點(diǎn),,則______;
②若是橢圓長(zhǎng)軸的兩個(gè)端點(diǎn),,則______;
③若是橢圓長(zhǎng)軸的兩個(gè)端點(diǎn),,則______.
(Ⅱ)觀察①②③,由此可得到:若是橢圓長(zhǎng)軸的兩個(gè)端點(diǎn),為橢圓上任意一點(diǎn),則?并證明你的結(jié)論.
【答案】(Ⅰ)①、②、③均為.(Ⅱ),證明見解析
【解析】
(Ⅰ)根據(jù)題意分別計(jì)算出、從而得出的值。
(Ⅱ)首先不妨設(shè),,再由直線的斜率公式得到的表達(dá)式;根據(jù)橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程得到關(guān)于的表達(dá)式,進(jìn)而得出最終答案.
(Ⅰ)①由題意是橢圓長(zhǎng)軸的兩個(gè)端點(diǎn)
則取
,
②同①取
,
③同①取
,
①、②、③均為.
(Ⅱ)若是橢圓長(zhǎng)軸的兩個(gè)端點(diǎn),為橢圓上任意一點(diǎn),則.證明如下:設(shè)點(diǎn)的坐標(biāo)為則由題意:,則.又為橢圓上任意一點(diǎn),滿足,得,代入,得證.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了推進(jìn)課堂改革,提高課堂效率,銀川一中引進(jìn)了平板教學(xué),開始推進(jìn)“智慧課堂”改革.學(xué)校教務(wù)處為了了解我校高二年級(jí)同學(xué)平板使用情況,從高二年級(jí)923名同學(xué)中抽取50名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查.先用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣從923人中剔除23人,剩下的900人再按系統(tǒng)抽樣方法抽取50人,則在這923人中,每個(gè)人被抽取的可能性 ( )
A.都相等,且為B.不全相等C.都相等,且為D.都不相等
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司為了解用戶對(duì)其產(chǎn)品的滿意度,從某地區(qū)隨機(jī)調(diào)查了100個(gè)用戶,得到用戶對(duì)產(chǎn)品的滿意度評(píng)分頻率分布表如下:
組別 | 分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
第一組 | 10 | 0.1 | |
第二組 | 20 | 0.2 | |
第三組 | 40 | 0.4 | |
第四組 | 25 | 0.25 | |
第五組 | 5 | 0.05 | |
合計(jì) | 100 | 1 |
(1)根據(jù)上面的頻率分布表,估計(jì)該地區(qū)用戶對(duì)產(chǎn)品的滿意度評(píng)分超過(guò)70分的概率;
(2)請(qǐng)由頻率分布表中數(shù)據(jù)計(jì)算眾數(shù)、中位數(shù),平均數(shù),根據(jù)樣本估計(jì)總體的思想,若平均分低于75分,視為不滿意.判斷該地區(qū)用戶對(duì)產(chǎn)品是否滿意?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年,我國(guó)施行個(gè)人所得稅專項(xiàng)附加扣除辦法,涉及子女教育、繼續(xù)教育、大病醫(yī)療、住房貸款利息或者住房租金、贍養(yǎng)老人等六項(xiàng)專項(xiàng)附加扣除.某單位老、中、青員工分別有人,現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從該單位上述員工中抽取人調(diào)查專項(xiàng)附加扣除的享受情況.
(Ⅰ)應(yīng)從老、中、青員工中分別抽取多少人?
(Ⅱ)抽取的25人中,享受至少兩項(xiàng)專項(xiàng)附加扣除的員工有6人,分別記為.享受情況如右表,其中“”表示享受,“×”表示不享受.現(xiàn)從這6人中隨機(jī)抽取2人接受采訪.
員工 項(xiàng)目 | A | B | C | D | E | F |
子女教育 | ○ | ○ | × | ○ | × | ○ |
繼續(xù)教育 | × | × | ○ | × | ○ | ○ |
大病醫(yī)療 | × | × | × | ○ | × | × |
住房貸款利息 | ○ | ○ | × | × | ○ | ○ |
住房租金 | × | × | ○ | × | × | × |
贍養(yǎng)老人 | ○ | ○ | × | × | × | ○ |
(i)試用所給字母列舉出所有可能的抽取結(jié)果;
(ii)設(shè)為事件“抽取的2人享受的專項(xiàng)附加扣除至少有一項(xiàng)相同”,求事件發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=sin(ωx+θ),其中ω>0,θ∈(0,),==0,(x1≠x2),|x2-x1|min=,f(x)=f(-x),將函數(shù)f(x)的圖象向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度得到函數(shù)g(x)的圖象,則函數(shù)g(x)的單調(diào)遞減區(qū)間是
A. [kπ-,kπ+](k∈Z) B. [kπ,kπ+](k∈Z)
C. [kπ+,kπ+](k∈Z) D. [kπ+,kπ+](k∈Z)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知{}是公差不為0的等差數(shù)列,其中a1=1,且a2,a3,a6成等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列{}的通項(xiàng)公式;
(2)記是數(shù)列{}的前n項(xiàng)和,是否存在n∈N﹡,使得+9n+80<0成立?若存在,求n的最小值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知?jiǎng)訄A恒過(guò)點(diǎn),且與直線: 相切.
(1)求動(dòng)圓圓心的軌跡的方程;
(2)探究在曲線上,是否存在異于原點(diǎn)的兩點(diǎn), ,當(dāng)時(shí),直線恒過(guò)定點(diǎn)?若存在,求出該定點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】的內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,已知.
(1)求C;
(2)若,的面積為,求的周長(zhǎng);
(3)若,求周長(zhǎng)的取值范圍;
(4)若,求面積的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在四棱錐中,底面ABCD為直角梯形,,,,點(diǎn)E為AD的中點(diǎn),,平面ABCD,且
求證:;
線段PC上是否存在一點(diǎn)F,使二面角的余弦值是?若存在,請(qǐng)找出點(diǎn)F的位置;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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