A. | ($\frac{{1-\sqrt{5}}}{2}$,0) | B. | ($\frac{{1-\sqrt{3}}}{2}$,0) | C. | (-∞,$\frac{{1-\sqrt{5}}}{2}$) | D. | ($\frac{{1-\sqrt{5}}}{2}$,0)∪(0,$\frac{{1+\sqrt{3}}}{2}$) |
分析 由題意可得,當(dāng)m=0,顯然不滿足條件;在[-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2}$]上,函數(shù)y=f(x-m)的圖象應(yīng)在函數(shù)y=f(x)的圖象的下方當(dāng)a=0或 a>0時,檢驗不滿足條件.當(dāng)a<0時,應(yīng)有f(-$\frac{1}{2}$+a)<f(-$\frac{1}{2}$),化簡可得 a2-a-1<0,由此求得a的范圍
解答 解:f(x)=x(1+m|x|)=$\left\{\begin{array}{l}{x+m{x}^{2},x≥0}\\{x-m{x}^{2},x<0}\end{array}\right.$
①若m=0,則不等式即f(x)>f(x ),顯然不成立.
②若m>0,函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{x+m{x}^{2},x≥0}\\{x-m{x}^{2},x<0}\end{array}\right.$,在R上是增函數(shù),如右圖所示:
由f(x)>f(x+m),可得x>x+m,m<0,故m無解.
③若m<0,函數(shù)y=f(x+m)的圖象是把函數(shù)y=f(x)的圖象向右平移-m個單位得到的,
由題意可得,當(dāng)x∈[-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2}$]時,函數(shù)y=f(x+m)的圖象在函數(shù) y=f(x)的圖象的下方,
如下圖所示:
只要f(-$\frac{1}{2}$-m)<f(-$\frac{1}{2}$)即可,
即m(-$\frac{1}{2}$-m)2+(-$\frac{1}{2}$-m)<-m(-$\frac{1}{2}$)2-$\frac{1}{2}$,
即 m2-m-1<0,求得$\frac{1-\sqrt{5}}{2}$<m<$\frac{1+\sqrt{5}}{2}$,
綜合可得,$\frac{1-\sqrt{5}}{2}$<m<0,
故選:A.
點評 本題考查函數(shù)的單調(diào)性、二次函數(shù)的性質(zhì)、不等式等知識,考查數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想,屬于中檔題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $±\frac{{\sqrt{3}}}{3}$ | B. | $±\frac{3}{4}$ | C. | ±1 | D. | $±\sqrt{3}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -6 | B. | 6 | C. | 3 | D. | -3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 85,86 | B. | 85,85 | C. | 86,85 | D. | 86,86 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | [2,6] | B. | [3,11] | C. | [$\frac{11}{3}$,8] | D. | [3,19] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 4 | C. | 5 | D. | $\frac{24}{5}$ |
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