求函數(shù)y=log2(x2-2x-3)的單調(diào)遞增區(qū)間,即求函數(shù)y=x2-2x-3的單調(diào)遞增區(qū)間.
 
(判斷對錯(cuò))
考點(diǎn):復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由函數(shù)y=log2(x2-2x-3),可得x2-2x-3>0,求得函數(shù)的定義域,本題即求求函數(shù)y=x2-2x-3在定義域{x|x<-1或 x>3}上的單調(diào)遞增區(qū)間,而不是求函數(shù)y=x2-2x-3的單調(diào)遞增區(qū)間,從而得出結(jié)論.
解答: 解:由函數(shù)y=log2(x2-2x-3),可得x2-2x-3>0,求得x<-1或 x>3,故函數(shù)的定義域?yàn)閧x|x<-1或 x>3},
求函數(shù)y的單調(diào)遞增區(qū)間,即求函數(shù)y=x2-2x-3在定義域{x|x<-1或 x>3}上的單調(diào)遞增區(qū)間,
故函數(shù)的增區(qū)間為(3,+∞).
而函數(shù)y=x2-2x-3的單調(diào)遞增區(qū)間為(1,+∞),故題目的結(jié)論不對,
故答案為:錯(cuò).
點(diǎn)評:本題主要考查復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性,對數(shù)函數(shù)、二次函數(shù)的性質(zhì),體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于在區(qū)間[a,b]上有意義的兩個(gè)函數(shù)f(x)和g(x),如果對于任意x∈[a,b]均有|f(x)-g(x)|≤1成立,則稱函數(shù)f(x)和g(x)在區(qū)間[a,b]上是接近的.若f(x)=log2(ax+1)與g(x)=log2x在區(qū)[1,2]上是接近的,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、?[0,1]
B、[2,3]
C、[0,2)
D、(1,4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線ax-by=0與圓x2+y2-ax+by=0(a2+b2≠0)得位置關(guān)系是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、命題q:?x∈R,x2+x+1<0是真命題
B、“x=1”是“x2-3x+2=0”的充分必要條件
C、若p且q為假命題,則p和q均為假命題
D、“若x2-3x+2=0,則x=1”的逆否命題為:“若x≠1則x2-3x+2≠0”

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知變量x,y滿足約束條件
x-2y+2≥0
x-y≤0
x+y+2≥0
,則z=22x+y的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x,y滿足
x≥1
x+y≤4
x-2y-1≤0
則z=2x+y的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某商場對顧客實(shí)行購物優(yōu)惠活動(dòng),規(guī)定購物付款總額要求如下:
①如果一次性購物不超過200元,則不給予優(yōu)惠;
②如果一次性購物超過200元但不超過500元,則按標(biāo)價(jià)給予9折優(yōu)惠;
③如果一次性購物超過500元,則500元按第②條給予優(yōu)惠,剩余部分給予7折優(yōu)惠.
甲單獨(dú)購買A商品實(shí)際付款100元,乙單獨(dú)購買B商品實(shí)際付款450元,若丙一次性購買A,B兩件商品,則應(yīng)付款
 
元.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

拋物線x=
1
4
y2的焦點(diǎn)到雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的漸近線的距離為
5
3
,則該雙曲線的離心率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC的頂點(diǎn)A(-2,3),B(7,-5),C(-2,-2)求:
(1)經(jīng)過點(diǎn)C,將△ABC面積等分的直線方程
(2)△ABC的面積.

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