【題目】如圖,四棱柱的底面是正方形,為和的交點(diǎn),
若。
(1)求證:平面;
(2)求二面角的余弦值。
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】分析:第一問把握題中的條件,挖掘有用的信息,找到垂直的條件,應(yīng)用線面垂直的判定定理證得結(jié)果,第二問利用空間向量求二面角,先根據(jù)垂直關(guān)系,建立相應(yīng)的空間直角坐標(biāo)系,求出面的法向量,利用數(shù)量積與模求得余弦值,最后結(jié)合法向量的方向確定最后的結(jié)果.
詳解:(1)證明:連接,
由題意知均是邊長為2的等邊三角形,
所以 ,所以。
因?yàn)榈酌?/span>是正方形,所以與垂直平分于點(diǎn),
所以,且,
因?yàn)?/span>,所以,
因?yàn)?/span>平面,所以平面。
(2)由(1)可知平面,所以,
所以為二面角的平面角,
以為原點(diǎn),建立空間直角坐標(biāo)系,如圖,
則,
所以,
所以二面角的余弦值為。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱錐中,平面平面,平面平面,為上任意一點(diǎn),為菱形對角線的交點(diǎn)。
(1)證明:平面平面;
(2)若,當(dāng)四棱錐的體積被平面分成3:1兩部分時(shí),若二面角的大小為,求的值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大學(xué)為了更好提升學(xué)校文化品位,發(fā)揮校園文化的教育功能特舉辦了校園文化建設(shè)方案征集大賽,經(jīng)評委會初評,有兩個(gè)優(yōu)秀方案入選.為了更好充分體現(xiàn)師生的主人翁意識,組委會邀請了100名師生代表對這兩個(gè)方案進(jìn)行登記評價(jià)(登記從高到低依次為),評價(jià)結(jié)果對應(yīng)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表:
編號 | 等級 | ||||
1號方案 | 8 | 41 | 26 | 15 | 10 |
2號方案 | 7 | 33 | 20 | 20 | 20 |
(Ⅰ)若從對1號方案評價(jià)為的師生中任選3人,求這3人中至少有1人對1號方案評價(jià)為的概率;
(Ⅱ)在級以上(含級),可獲得2萬元的獎勵,級獎勵萬元,級無獎勵.若以此表格數(shù)據(jù)估計(jì)概率,隨機(jī)請1名師生分別對兩個(gè)方案進(jìn)行獨(dú)立評價(jià),求兩個(gè)方案獲得的獎勵總金額(單位:萬元)的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形中,分別是的中點(diǎn)將分別沿折起,使重合于點(diǎn).則下列結(jié)論正確的是( )
A.
B. 平面
C. 二面角的余弦值為
D. 點(diǎn)在平面上的投影是的外心
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)當(dāng)m>0時(shí),若對于區(qū)間[1,2]上的任意兩個(gè)實(shí)數(shù)x1,x2,且x1<x2,都有,成立,求m的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)由余弦曲線怎樣得到函數(shù)的圖像?
(2)由的圖像怎樣得到函數(shù)的圖像?
(3)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.
(4)判斷函數(shù)的奇偶性.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解社會對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的滿意程度,某學(xué)校決定用分層抽樣的方法從高中三個(gè)年級的家長委員會中共抽取人進(jìn)行問卷調(diào)查,已知高一、高二、高三、的家長委員會分別有人,人,人.
求從三個(gè)年級的家長委員會分別應(yīng)抽到的家長人數(shù);
若從抽到的人中隨機(jī)抽取人進(jìn)行調(diào)查結(jié)果的對比,求這人中至少有一人是高三學(xué)生家長的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線的漸近線方程為,拋物線:的焦點(diǎn)與雙曲線的右焦點(diǎn)重合,過的直線交拋物線于兩點(diǎn),為坐標(biāo)原點(diǎn),若向量與的夾角為,則的面積為_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】商店出售茶壺和茶杯,茶壺定價(jià)每個(gè)20元,茶杯每個(gè)5元,該商店推出兩種優(yōu)惠辦法:(1)買一個(gè)茶壺贈一個(gè)茶杯;(2)按總價(jià)的92%付款.
某顧客需購買茶壺4個(gè),茶杯若干個(gè)(不少于4個(gè)),若購買茶杯數(shù)x個(gè),付款y(元),分別建立兩種優(yōu)惠辦法中y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并討論該顧客買同樣多的茶杯時(shí),兩種辦法哪一種更優(yōu)惠。
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