A. | f(x)=lg$\frac{x-1}{x+1}$ | B. | f(x)=ex | C. | f(x)=$\frac{1}{{x}^{3}}$ | D. | f(x)=ex-e-x |
分析 分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是輸出滿足條件①f(x)+f(-x)=0,即函數(shù)f(x)為奇函數(shù)②f(x)存在零點,即函數(shù)圖象與x軸有交點.逐一分析四個答案中給出的函數(shù)的性質,不難得到正確答案.
解答 解:∵A:f(x)=lg$\frac{x-1}{x+1}$的函數(shù)圖象與x軸沒有交點,故不滿足條件②
B:f(x)=ex,不是奇函數(shù),故不滿足條件①
又∵C:f(x)=$\frac{1}{{x}^{3}}$的函數(shù)圖象與x軸沒有交點,故不滿足條件②
而D:f(x)=ex-e-x既是奇函數(shù),而且函數(shù)圖象與x也有交點,符合輸出的條件.
故選:D.
點評 根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運行結果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是:①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計算的類型,又要分析出參與計算的數(shù)據(jù)(如果參與運算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對數(shù)據(jù)進行分析管理)⇒②建立數(shù)學模型,根據(jù)第一步分析的結果,選擇恰當?shù)臄?shù)學模型③解模,本題屬于基礎題.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | (0,$\frac{1}{a}$) | B. | ($\frac{1}{a}$,+∞) | C. | (-∞,$\frac{1}{a}$) | D. | (-∞,a) |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | (-∞,-1) | B. | (-1,2) | C. | (-∞,-1)∪(2,+∞) | D. | (2,+∞) |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 命題“若x=0,則x2-x=0”的逆否命題為真命題 | |
B. | 若命題P:?n∈N,n2>2n,則¬P:?n∈N,n2≤2n | |
C. | 若“p∧q”為假命題,則“p∨q”為真命題 | |
D. | 命題“若m2+n2=0,則m=0且n=0”的否命題是“若m2+n2≠0,則m≠0或n=0” |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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