【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若函數(shù)上是減函數(shù),求實(shí)數(shù)a的最小值;
(Ⅲ)若,,使成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【答案】(1) 增區(qū)間是 減區(qū)間是(2)(3)
【解析】試題分析:(1)先求導(dǎo)數(shù),再求導(dǎo)函數(shù)零點(diǎn),根據(jù)零點(diǎn)分類討論導(dǎo)函數(shù)符號(hào),確定單調(diào)區(qū)間(2)即等價(jià)于導(dǎo)函數(shù)上恒非正,利用變量分離,轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)函數(shù)最值:最大值,再利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)最大值,即得實(shí)數(shù)a的取值范圍,進(jìn)而有最小值(3)等價(jià)于,由前兩題不難得到,,代入即得實(shí)數(shù)a的取值范圍.
試題解析:解:由已知函數(shù)的定義域均為,且.
(Ⅰ)函數(shù)當(dāng)時(shí),.所以函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間是當(dāng)且時(shí), .所以函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間是
(Ⅱ)∵在上單調(diào)遞減,∴ 恒成立,即恒成立,設(shè),∵,∴當(dāng)時(shí), ∴
Ⅱ)因f(x)在上為減函數(shù),故在上恒成立. 所以當(dāng)時(shí)又 , 故當(dāng),即時(shí),. 所以于是,故a的最小值為.
(Ⅲ)由已知得“當(dāng)時(shí),有”.由(Ⅱ),當(dāng)時(shí), , 由(Ⅰ),當(dāng)時(shí),有所以有故
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知向量m=(cosx,-1),n=,函數(shù)f(x)=(m+n)·m.
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期;
(2)已知a,b,c分別為△ABC內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊,A為銳角,a=1,c=,且f(A)恰是函數(shù)f(x)在上的最大值,求A,b和△ABC的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在公差不為零的等差數(shù)列{an}中,已知a1=1,且a1,a2,a5依次成等比數(shù)列.?dāng)?shù)列{bn}滿足bn+1=2bn-1,且b1=3.
(1)求{an},{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列的前n項(xiàng)和為Sn,試比較Sn與1-的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市為了制定合理的節(jié)電方案,供電局對(duì)居民用電情況進(jìn)行了調(diào)查,通過(guò)抽樣,獲得了某年200戶居民每戶的月均用電量(單位:度),將數(shù)據(jù)按照,分成9組,制成了如圖所示的頻率直方圖.
(1)求直方圖中的值并估計(jì)居民月均用電量的中位數(shù);
(2)從樣本里月均用電量不低于700度的用戶中隨機(jī)抽取4戶,用表示月均用電量不低于800度的用戶數(shù),求隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)若為曲線的一條切線,求a的值;
(2)已知,若存在唯一的整數(shù),使得,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面為平行四邊形, , , 底面.
(1)證明:平面平面;
(2)若二面角的大小為,求與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩支排球隊(duì)進(jìn)行比賽,約定先勝3局者獲得比賽的勝利,比賽隨即結(jié)束.除第五局甲隊(duì)獲勝的概率是外,其余每局比賽甲隊(duì)獲勝的概率都是.假設(shè)各局比賽結(jié)果相互獨(dú)立.
(1)分別求甲隊(duì)以3:0,3:1,3:2獲勝的概率;
(2)若比賽結(jié)果為3:0或3:1,則勝利方得3分、對(duì)方得0分;若比賽結(jié)果為3:2,則勝利方得2分、對(duì)方得1分.求甲隊(duì)得分X的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)在處取得極值,且在點(diǎn)處的切線與直線平行.
(1)求的解析式;
(2)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間及極值。
(3)求函數(shù)在的最值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)在處取得極值,且在點(diǎn)處的切線與直線平行.
(1)求的解析式;
(2)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間及極值。
(3)求函數(shù)在的最值。
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