①函數(shù)y=-
2
x
在其定義域上是增函數(shù);        ②函數(shù)y=
x2(x-1)
x-1
是偶函數(shù);
③函數(shù)y=log2(x-1)的圖象可由y=log2(x+1)的圖象向右平移2個(gè)單位得到;
④若F(x)=
x,x>0
-x,x<0
,f(-1)=0;     ⑤[(-2)2] -
1
2
=-
1
2

則上述五個(gè)命題中正確命題的序號(hào)是
 
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:簡易邏輯
分析:根據(jù)反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì),可判斷①;根據(jù)偶函數(shù)的定義,可判斷②;根據(jù)函數(shù)圖象的平移變換法則,可判斷③;將x=-1,代入求解可判斷④;根據(jù)指數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)代入計(jì)算可判斷⑤.
解答: 解:命題①函數(shù)y=-
2
x
在其定義域(-∞,0)∪(0,+∞)上不單調(diào),命題①錯(cuò)誤;        
命題②函數(shù)y=
x2(x-1)
x-1
定義域?yàn)閧x|x≠1},不關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,不是偶函數(shù),命題②錯(cuò)誤;
命題③函數(shù)y=log2(x-1)的圖象可由y=log2(x+1)的圖象向右平移2個(gè)單位得到,左加右減,命題③正確;
命題④假設(shè)F(x)=
x,x>0
-x,x<0
,f(-1)=1≠0,命題④錯(cuò)誤;
命題⑤[(-2)2] -
1
2
=⑤[4] -
1
2
=
1
2
≠-
1
2
.命題⑤錯(cuò)誤;
正確命題的序號(hào)是③,
故答案為:③
點(diǎn)評(píng):本題是簡易邏輯與其它知識(shí)的綜合考查,實(shí)際上已命題真假的判斷方法為手段考查相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),前提是必須熟練準(zhǔn)確理解基本概念,掌握基本方法.
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函數(shù)f(x)=log2(x2-ax+3a)在[2,+∞)上是增函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(  )
A、a≤4B、a≤2
C、-4<a≤4D、-2≤a≤4

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已知直線l1:2x+y-1=0,直線l2經(jīng)過點(diǎn)A(-2,m)和點(diǎn)B(m,4),
(I) 若l1∥l2,求實(shí)數(shù)m的值; 
(Ⅱ) 若點(diǎn)A、B分別在直線l1的兩側(cè),求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

 
 
1
-1
x3-x
(x2+1)3
dx

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求函數(shù)f(x)=lg[cos(2x-
π
3
)-
1
2
]的定義域
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=loga
1+x
1-x
(其中a>0且a≠1).
(1)求函數(shù)f(x)的定義域;
(2)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性并給出證明;
(3)若x∈[0,
1
2
]時(shí),函數(shù)f(x)的值域是[0,1],求實(shí)數(shù)a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若命題“p∧q”為假命題,“?p”也為假命題,則命題“p∨q”的真假性為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各組函數(shù)表示同一函數(shù)的是( 。
A、y=
x2-9
x-3
,y=x+3
B、y=
x2
-1,y=x-1
C、y=x+1,y=t-1
D、y=
3t3
,y=x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在銳角△ABC中,滿足2cos2
A
2
=
3
sin A;(1)求角A的大;(2)求sinB+sinC的取值范圍.

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