【題目】如圖,在四棱錐中,底面是菱形,平面,,點(diǎn)分別為中點(diǎn).

(1)求證:直線平面;

(2)求證:;

(3)求與平面所成角的正弦值.

【答案】(1)見解析.

(2)見解析.

(3).

【解析】

(1)利用中點(diǎn)和平行四邊形性質(zhì)得出,利用直線平面的平行問題求解證明即可;(2)根據(jù)幾何圖形得出,直線平面的垂直得出,再運(yùn)用判定定理求解證明即可;(3)運(yùn)用直線平面所成角的定義得出夾角,轉(zhuǎn)化為直角三角形中求解即可.

(1)證明:作

∵點(diǎn)中點(diǎn),∴,

,∴,∴為平行四邊形,∴,

平面平面,∴直線平面

(2)∵底面是菱形,∴

平面,平面,∴

,∴平面;

(3)連接,∵點(diǎn),分別為中點(diǎn),,

平面,∴平面,

根據(jù)直線與平面所成角的定義可得:與平面所成角或補(bǔ)角,

中,,,,

,∴與平面所成角的正弦值為

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(本小題滿分12)

如圖,在四棱錐PABCD中,底面ABCD是矩形,PA平面ABCD,AP=ABBP=BC=2,E,F分別是PB,PC的中點(diǎn).

()證明:EF平面PAD

()求三棱錐EABC的體積V.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)p:實(shí)數(shù)x滿足x2-2(a+1)x+2a+a2<0,q:實(shí)數(shù)x滿足

(1)若a=1,且p∧q為真,求實(shí)數(shù)x的取值范圍;

(2)若p是q的必要不充分條件,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校高三數(shù)學(xué)競賽初賽考試后,對考生的成績進(jìn)行統(tǒng)計(考生成績均不低于90分,滿分150分),將成績按如下方式分成六組,第一組[90,100)、第二組[100,110)…第六組[140,150].圖(1)為其頻率分布直方圖的一部分,若第四、五、六組的人數(shù)依次成等差數(shù)列,且第六組有4人. (Ⅰ)請補(bǔ)充完整頻率分布直方圖,并估計這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)M;

(Ⅱ)若不低于120分的同學(xué)進(jìn)入決賽,不低于140分的同學(xué)為種子選手,完成下面2×2
列聯(lián)表(即填寫空格處的數(shù)據(jù)),并判斷是否有99%的把握認(rèn)為“進(jìn)入決賽的同學(xué)
成為種子選手與專家培訓(xùn)有關(guān)”.

[140,150]

合計

參加培訓(xùn)

5

8

未參加培訓(xùn)

合計

4

附:

P(K2≥k0

0.25

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

k0

1.323

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)= ,曲線f(x)= 在點(diǎn)(e,f(e))處的切線與直線e2x﹣y+e=0垂直.(注:e為自然對數(shù)的底數(shù)) (Ⅰ)若函數(shù)f(x)在區(qū)間(m,m+1)上存在極值,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(Ⅱ)求證:當(dāng)x>1時,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對邊分別是,向量,且.

(1)求角B的值;

(2)若,且,求△ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知向量, ,設(shè)函數(shù).

(1)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;

(2)在中,邊分別是角的對邊,角為銳角,若, , 的面積為,求邊的長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)關(guān)于的一元二次方程

(1)若是從0,1,2,3,4五個數(shù)中任取的一個數(shù),是從0,1,2三個數(shù)中任取的一個數(shù),求上述方程有實(shí)根的概率;

(2)若是從區(qū)間上任取的一個數(shù),是從區(qū)間上任取的一個數(shù),求上述方程有實(shí)根的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】過點(diǎn)C(3,4)且與軸,軸都相切的兩個圓的半徑分別為,則=______

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