【題目】高鐵、網(wǎng)購、移動(dòng)支付和共享單車被譽(yù)為中國的“新四大發(fā)明”,彰顯出中國式創(chuàng)新的強(qiáng)勁活力,某移動(dòng)支付公司在我市隨機(jī)抽取了100名移動(dòng)支付用戶進(jìn)行調(diào)查,得到如下數(shù)據(jù):
每周移動(dòng)支付次數(shù) | 1次 | 2次 | 3次 | 4次 | 5次 | 6次及以上 |
男 | 4 | 3 | 3 | 7 | 8 | 30 |
女 | 6 | 5 | 4 | 4 | 6 | 20 |
合計(jì) | 10 | 8 | 7 | 11 | 14 | 50 |
(1)如果認(rèn)為每周使用移動(dòng)支付超過3次的用戶“喜歡使用移動(dòng)支付”,能否在犯錯(cuò)誤概率不超過的前提下,認(rèn)為是否“喜歡使用移動(dòng)支付”與性別有關(guān)?
(2)每周使用移動(dòng)支付6次及6次以上的用戶稱為“移動(dòng)支付達(dá)人”,視頻率為概率,在我市所有“移動(dòng)支付達(dá)人”中,隨機(jī)抽取4名用戶,
①求抽取的4名用戶中,既有男“移動(dòng)支付達(dá)人”又有女“移動(dòng)支付達(dá)人”的概率;
②為了鼓勵(lì)女性用戶使用移動(dòng)支付,對(duì)抽出的女“移動(dòng)支付達(dá)人”每人獎(jiǎng)勵(lì)500元,記獎(jiǎng)勵(lì)總金額為,求的數(shù)學(xué)期望.
附表及公式:
【答案】(1)在犯錯(cuò)誤概率不超過0.05的前提下,不能認(rèn)為是否“喜歡使用移動(dòng)支付”與性別有關(guān);
(2)①②800元
【解析】試題分析:
(1)根據(jù)題中的數(shù)據(jù)得到2×2列聯(lián)表,再根據(jù)列聯(lián)表求得,最后根據(jù)臨界值表可得結(jié)論.(2)由題意得隨機(jī)抽取1名用戶,該用戶為男“移動(dòng)支付達(dá)人”的概率為,女“移動(dòng)支付達(dá)人”的概率為.①運(yùn)用對(duì)立事件的概率求解即可;②設(shè)抽出的女“移動(dòng)支付達(dá)人”人數(shù)為Y,則.根據(jù)題意可得Y~B(4, ),所以E(Y)=,根據(jù)均值的性質(zhì)可得E(X)=500E(Y)=800元.
試題解析:
(1)由圖中表格可得2×2列聯(lián)表如下:
將列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)代入公式計(jì)算得
≈3.03<3.841,
所以在犯錯(cuò)誤概率不超過0.05的前提下,不能認(rèn)為是否“喜歡使用移動(dòng)支付”與性別有關(guān).
(2)視頻率為概率,在我市“移動(dòng)支付達(dá)人”中,隨機(jī)抽取1名用戶,該用戶為男“移動(dòng)支付達(dá)人”的概率為,女“移動(dòng)支付達(dá)人”的概率為.
①抽取的4名用戶中,既有男“移動(dòng)支付達(dá)人”,又有女“移動(dòng)支付達(dá)人”的概率為
P=1-()4-()4=;
②記抽出的女“移動(dòng)支付達(dá)人”人數(shù)為Y,則.
由題意得Y~B(4, ),
所以,
所以X的數(shù)學(xué)期望E(X)=500E(Y)=800元.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)命題:實(shí)數(shù)滿足 (其中),命題:實(shí)數(shù)滿足
(1)若,且為真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
(2)若是的必要不充分條件,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在定義域內(nèi)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn).
()求的取值范圍.
()記兩個(gè)極值點(diǎn), ,且,已知,若不等式恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù) (其中為常數(shù)且)在處取得極值.
(1)當(dāng)時(shí),求的極大值點(diǎn)和極小值點(diǎn);
(2)若在上的最大值為1,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某果農(nóng)選取一片山地種植紅柚,收獲時(shí),該果農(nóng)隨機(jī)選取果樹20株作為樣本測量它們每一株的果實(shí)產(chǎn)量(單位:),獲得的所有數(shù)據(jù)按照區(qū)間,,,進(jìn)行分組,得到頻率分布直方圖如圖。已知樣本中產(chǎn)量在區(qū)間上的果樹株數(shù)是產(chǎn)量在區(qū)間上的果樹株數(shù)的倍。
(1)求的值;
(2)求樣本的平均數(shù)和中位數(shù)。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C:,點(diǎn)在x軸的正半軸上,過點(diǎn)M的直線l與拋線C相交于A、B兩點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn).
若,且直線l的斜率為1,求證:以AB為直徑的圓與拋物線C的準(zhǔn)線相切;
是否存在定點(diǎn)M,使得不論直線l繞點(diǎn)M如何轉(zhuǎn)動(dòng),恒為定值?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)A,B,C,D為平面內(nèi)的四點(diǎn),且A(1,3),B(2,–2),C(4,1).
(1)若,求D點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)設(shè)向量,,若k–與+3平行,求實(shí)數(shù) 的值.
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【題目】已知函數(shù) .
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),求證: .
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