【題目】已知f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且f(x﹣ )=f(x+ )恒成立,當(dāng)x∈[2,3]時(shí),f(x)=x,則當(dāng)x∈(﹣2,0)時(shí),函數(shù)f(x)的解析式為( )
A.|x﹣2|
B.|x+4|
C.3﹣|x+1|
D.2+|x+1|
【答案】C
【解析】解:∵x∈R,f(x﹣ )=f(x+ ), ∴f(x+1)=f(x﹣1),f(x+2)=f(x),
即f(x)是最小正周期為2的函數(shù),
令0≤x≤1,則2≤x+2≤3,
∵當(dāng)x∈[2,3]時(shí),f(x)=x,
∴f(x+2)=x+2,
∴f(x)=x+2,x∈[0,1],
∵f(x)是定義在R上的偶函數(shù),
∴f(x)=﹣x+2,x∈[﹣1,0],
令﹣2≤x≤﹣1,則0≤x+2≤1,
∵f(x)=x+2,x∈[0,1],
∴f(x+2)=x+4,
∴f(x)=x+4,x∈[﹣2,﹣1],
∴當(dāng)﹣2<x<0時(shí),函數(shù)的解析式為:f(x)=3﹣|x+1|.
故選C.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,直線l的參數(shù)方程為 (t為參數(shù)),在以原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,圓C的方程為ρ=6sinθ.
(Ⅰ)寫出直線l的普通方程和圓C的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)設(shè)點(diǎn)P(4,3),直線l與圓C相交于A,B兩點(diǎn),求 的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在本校任選了一個(gè)班級(jí),對(duì)全班50名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量的調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)后,得到如下的列聯(lián)表,已知在這50人中隨機(jī)抽取1人,認(rèn)為作業(yè)量大的概率為.
認(rèn)為作業(yè)量大 | 認(rèn)為作業(yè)量不大 | 合計(jì) | |
男生 | 18 | ||
女生 | 17 | ||
合計(jì) | 50 |
(Ⅰ)請(qǐng)完成上面的列聯(lián)表;
(Ⅱ)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),能否有的把握認(rèn)為“認(rèn)為作業(yè)量大”與“性別”有關(guān)?
附表:
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | span>5.024 | 6.635 | 10.828 |
附:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】上海中學(xué)在每學(xué)年的上學(xué)期會(huì)舉行體育嘉年華活動(dòng),假設(shè)在今年的活動(dòng)中共設(shè)了8個(gè)體育項(xiàng)目,高一某班的班主任參加了其中的若干個(gè)項(xiàng)目,甲、乙、丙三位同學(xué)猜測(cè)該老師參加的項(xiàng)目見下表:(“×”表示未參加,“√”表示參加)
項(xiàng)目1 | 項(xiàng)目2 | 項(xiàng)目3 | 項(xiàng)目4 | 項(xiàng)目5 | 項(xiàng)目6 | 項(xiàng)目7 | 項(xiàng)目8 | |
甲 | √ | × | × | × | × | √ | × | √ |
乙 | × | √ | √ | × | × | × | √ | × |
丙 | √ | × | √ | √ | √ | × | × | × |
老師告訴甲、乙、丙:“你們分別猜對(duì)5次、5次、6次”,由此請(qǐng)你猜測(cè)該老師參加的體育項(xiàng)目編號(hào)依次為________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),則下列結(jié)論正確的是( )
A.當(dāng)時(shí),函數(shù)在上有最小值;
B.當(dāng)時(shí),函數(shù)在上有最小值;
C.對(duì)任意的實(shí)數(shù),函數(shù)的圖象關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱;
D.方程可能有三個(gè)實(shí)數(shù)根.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(2)求函數(shù)的零點(diǎn)和極值;
(3)若對(duì)任意,都有成立,求實(shí)數(shù)的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)一起去向老師詢問各自的分班情況,老師說:你們四人中有位分到班,位分到班,我現(xiàn)在給甲看乙、丙的班級(jí),給乙看丙的班級(jí),給丁看甲的班級(jí).看后甲對(duì)大家說:我還是不知道我的班級(jí),根據(jù)以上信息,則( )
A. 乙可以知道四人的班級(jí) B. 丁可以知道四人的班級(jí)
C. 乙、丁可以知道對(duì)方的班級(jí) D. 乙、丁可以知道自己的班級(jí)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,AD∥BC,∠ADC=∠PAB=90°,BC=CD= AD.E為棱AD的中點(diǎn),異面直線PA與CD所成的角為90°.
(1)在平面PAB內(nèi)找一點(diǎn)M,使得直線CM∥平面PBE,并說明理由;
(2)若二面角P﹣CD﹣A的大小為45°,求直線PA與平面PCE所成角的正弦值.
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