【題目】過拋物線的焦點的直線交拋物線于兩點,且直線的斜率分別為,則中有幾個是定值?反過來是否成立?
【答案】3個均為定值,反過來不一定成立
【解析】
根據(jù)直線是否存在斜率進行分類討論,當存在斜率時,將直線方程與拋物線方程聯(lián)立,利用一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系進行驗證即可,當不存在斜率時,直接求出坐標,再進行驗證;反過來時,假設(shè)三個都是定值,直線是否存在斜率進行分類討論,當存在斜率時,將直線方程與拋物線方程聯(lián)立,利用一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系進行判斷直線是否過拋物線的焦點,當不存在斜率時,直接求出坐標,再進行判斷直線是否過拋物線的焦點即可;
解:設(shè)直線的方程為,即.
代入,得,則.
又.
若直線與軸垂直,由,得.
可求得,則.
故均為定值.
反過來,當時,設(shè)直線的方程為,即,代入拋物線方程,得,則
.
即直線過焦點.若直線的斜率不存在,也同樣有此結(jié)論.
若,則可能為拋物線上軸上方的兩點,則此直線一定不過焦點.
因此由不能得到直線過焦點.
若.
故當時,直線也過焦點,若直線的斜率不存在,也同樣有此結(jié)論.
綜上所述可知,分別為定值;反過來,只有時,才有直線過焦點.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點為是拋物線上橫坐標為4且位于軸上方的點,點到拋物線準線的距離等于5.過點作垂直于軸,垂足為的中點為.
(1)求拋物線方程;
(2)過點作,垂足為,求點的坐標;
(3)以點為圓心,為半徑作圓,當是軸上一動點時,討論直線與圓的位置關(guān)系.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從1,3,5,7,9中任取3個數(shù)宇,與0,2,4組成沒有重復(fù)數(shù)字的六位數(shù),其中偶數(shù)共有( )
A.312個B.1560個C.2160個D.3120個
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高中志愿者部有男志愿者6人,女志愿者4人,這些人要參加元旦聯(lián)歡會的服務(wù)工作. 從這些人中隨機抽取4人負責(zé)舞臺服務(wù)工作,另外6人負責(zé)會場服務(wù)工作.
(Ⅰ)設(shè)為事件:“負責(zé)會場服務(wù)工作的志愿者中包含女志愿者但不包含男志愿者”,求事件發(fā)生的概率.
(Ⅱ)設(shè)表示參加舞臺服務(wù)工作的女志愿者人數(shù),求隨機變量的分布列與數(shù)學(xué)期望.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,直線與拋物線相交于不同的兩點.
(1)如果直線過拋物線的焦點,求的值;
(2)如果,證明直線必過一定點,并求出該定點.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(請寫出式子在寫計算結(jié)果)有4個不同的小球,4個不同的盒子,現(xiàn)在要把球全部放入盒內(nèi):
(1)共有多少種方法?
(2)若每個盒子不空,共有多少種不同的方法?
(3)恰有一個盒子不放球,共有多少種放法?
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一輛汽車從起點出發(fā)開到終點(不允許反向行駛),的距離為2007.在沿途設(shè)立了一些車站,所有到的距離是100的倍數(shù)的地方都設(shè)立了車站(這些車站的集合設(shè)為),所有到的距離是223的倍數(shù)的地方也都設(shè)立了車站(這些車站的集合設(shè)為).該車在行駛途中的每次停車,要么在距其最近的集合中的車站停車,要么在距其最近的集合中的車站停車.則由駛到的所有可能的停車方式的數(shù)目在區(qū)間( 。┲.
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在等比數(shù)列{an}中,=2,,=128,數(shù)列{bn}滿足b1=1,b2=2,且{}為等差數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}和{bn}的通項公式;
(2)求數(shù)列{bn}的前n項和.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com