下列命題錯(cuò)誤的是(  )
A、命題“若m>0,則方程x2+x-m=0有實(shí)數(shù)根”的逆否命題為:“若方程x2+x-m=0無實(shí)數(shù)根,則m≤0”
B、“x=1”是“x2-3x+2=0”的充分不必要條件
C、對(duì)于命題p:?x∈R,使得x2+x+1<0,則¬p:?x∈R均有x2+x+1≥0
D、若p∧q為假命題,則p,q均為假命題
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:綜合題,簡(jiǎn)易邏輯
分析:A,寫出命題“若p,則q”的逆否命題“若¬q,則¬p”,判定命題是否正確;
B,x=1時(shí),x2-3x+2=0是否成立;x2-3x+2=0時(shí),x=1是否成立,判定命題是否正確;
C,寫出命題p的否定¬p,判定命題是否正確;
D,當(dāng)p∧q為假命題時(shí),p與q的真假關(guān)系,判定命題是否正確.
解答: 解:對(duì)于A,命題“若m>0,則方程x2+x-m=0有實(shí)數(shù)根”的逆否命題是:“若方程x2+x-m=0無實(shí)數(shù)根,則m≤0”,命題正確;
對(duì)于B,x=1時(shí),x2-3x+2=0;x2-3x+2=0時(shí),x=1或2,∴x=1是“x2-3x+2=0”的充分不必要條件,命題正確;
對(duì)于C,命題p:?x∈R,使得x2+x+1<0,的否定是¬p:?x∈R,x2+x+1≥0,∴命題正確;
對(duì)于D,若p∧q為假命題,則p為假命題,q為真命題,或p為真命題,q為假命題,或p,q均為假命題,∴命題錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題通過命題真假的判定,考查了簡(jiǎn)易邏輯的應(yīng)用問題,解題時(shí)應(yīng)對(duì)每一個(gè)命題進(jìn)行認(rèn)真分析,從而得出正確的答案,是基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示算法語句,當(dāng)輸入x為60時(shí),輸出y=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給定下列命題:
①在△ABC中,若
BC
CA
<0,則△ABC是鈍角三角形;
②在△ABC中
AB
=
c
,
BC
=
a
CA
=
b
,若|
a
|=|
b
-
c
|,則△ABC是直角三角形;
③若A、B是△ABC的兩個(gè)內(nèi)角,且A<B,則sinA<sinB;
④若a、b、c分別是△ABC的三個(gè)內(nèi)角A、B、C所對(duì)邊的長(zhǎng),且a2+b2-c2<0,則△ABC一定是鈍角三角形.
其中真命題的序號(hào)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
,
b
滿足,|
a
|=2,|
b
|=1,
a
b
,則|
a
+2
b
|=(  )
A、2
2
B、3
C、8
D、9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)U=R,M={x|x<0},N={x|-1≤x≤1},則(∁UM)∩N是( 。
A、{x|0<x≤1}
B、{x|0≤x≤1}
C、{x|-1≤x<0}
D、{x|x≥-1}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把函數(shù)y=f(x)的圖象按向量
a
=(
π
6
,1)平移可得y=sin(2x+
π
6
)+1函數(shù)的圖象,則y=f(x)是( 。
A、y=sin2x
B、y=sin(2x+
π
2
C、y=sin(2x-
π
6
D、y=sin(2x+
π
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

a
=(x2+6x,5x),
b
=(
1
3
x,1-x),已知f(x)=
a
b
,則f′(2)=( 。
A、-3B、-1C、0D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

O為平面中一定點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P在A、B、C三點(diǎn)確定的平面內(nèi)且滿足(
OP
-
OA
)•(
AB
-
AC
)=0,則點(diǎn)P的軌跡一定過△ABC的( 。
A、外心B、內(nèi)心C、垂心D、 重心

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x),其對(duì)稱軸為x=2,且其導(dǎo)函數(shù)f′(x)滿足(x-2)f′(x)>0,則當(dāng)2<a<4時(shí),有( 。
A、f(2a)<f(2)<f(log2a)
B、f(2)<f(2a)<f(log2a)
C、f(2)<f(log2a)<f(2a
D、f(log2a)<f(2a)<f(2)

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