3.已知集合A={x|x2-3x-10=0},B={x|mx-1=0},且A∪B=A,則實(shí)數(shù)m的值是0或$-\frac{1}{2}$或$\frac{1}{5}$..

分析 求出集合A的元素,根據(jù)A∪B=A,建立條件關(guān)系即可求實(shí)數(shù)m的值.

解答 解:由題意:集合A={x|x2-3x-10=0}={-2,5},
集合B={x|mx-1=0},
∵A∪B=A,
∴B⊆A
當(dāng)B=∅時(shí),滿足題意,此時(shí)方程mx-1=0無解,解得:m=0.
當(dāng)C≠∅時(shí),此時(shí)方程mx-1=0有解,x=$\frac{1}{m}$,
要使B⊆A,則滿足$\frac{1}{m}=-2$或$\frac{1}{m}=5$,解得:m=$-\frac{1}{2}$或m=$\frac{1}{5}$.
綜上可得:實(shí)數(shù)m的值:0或$-\frac{1}{2}$或$\frac{1}{5}$.
故答案為:0或$-\frac{1}{2}$或$\frac{1}{5}$.

點(diǎn)評 本題主要考查集合的基本運(yùn)算,比較基礎(chǔ).屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.已知集合A={x|x2-5x-6≤0},B={x|x-3a<0},
(Ⅰ)當(dāng)a=$\frac{1}{3}$時(shí),求A∩B;
(Ⅱ)若A∩B≠∅,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.學(xué)校對同時(shí)從高一,高二,高三三個(gè)不同年級的某些學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,從各年級抽出人數(shù)如表所示.工作人員用分層抽樣的方法從這些學(xué)生中共抽取6人進(jìn)行調(diào)查
年級高一高二高三
數(shù)量50150100
(1)求這6位學(xué)生來自高一,高二,高三各年級的數(shù)量;
(2)若從這6位學(xué)生中隨機(jī)抽取2人再做進(jìn)一步的調(diào)查,求這2人來自同一年級的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.在△ABC中,|${\overrightarrow{BA}}$|=1,|${\overrightarrow{AC}}$|=2,且$\overrightarrow{BA}$與$\overrightarrow{AC}$的夾角為$\frac{2π}{3}$,則BC邊上的中線AD的長為$\frac{\sqrt{7}}{2}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

18.已知a,b∈R,則“a>1,b>1”是“a+b>2”的充分不必要條件.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.已知命題甲:關(guān)于x的不等式x2+(a-1)x+a2≤0的解集為空集;命題乙:方程x2+$\sqrt{2}$ax-(a-4)=0有兩個(gè)不相等的實(shí)根.
(1)若甲,乙都是真命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若甲,乙中有且只有一個(gè)是假命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,且滿足(2b-c)cosA-acosC=0.
(Ⅰ)求角A的大小;
(Ⅱ)若a=4,求△ABC周長的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.已知y=f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x>0時(shí),f(x)=x2-2x.
(1)畫出f(x)的簡圖,并求f(x)的解析式;
(2)利用圖象討論方程f(x)=k的根的情況.(只需寫出結(jié)果,不要解答過程).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.4${\;}^{\frac{1}{2}}$+log4$\frac{1}{2}$等于(  )
A.0B.1C.$\frac{3}{2}$D.4

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同步練習(xí)冊答案