【題目】某校某次N名學(xué)生的學(xué)科能力測(cè)評(píng)成績(jī)(滿分120分)的頻率分布直方圖如下,已知分?jǐn)?shù)在100﹣110的學(xué)生數(shù)有21人
(1)求總?cè)藬?shù)N和分?jǐn)?shù)在110﹣115分的人數(shù)n.;
(2)現(xiàn)準(zhǔn)備從分?jǐn)?shù)在110﹣115的n名學(xué)生(女生占 )中選3位分配給A老師進(jìn)行指導(dǎo),設(shè)隨機(jī)變量ξ表示選出的3位學(xué)生中女生的人數(shù),求ξ的分布列與數(shù)學(xué)期望Eξ;
(3)為了分析某個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)其下一階段的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)建議,對(duì)他前7次考試的數(shù)學(xué)成績(jī)x、物理成績(jī)y進(jìn)行分析,該生7次考試成績(jī)?nèi)绫?
數(shù)學(xué)(x) | 88 | 83 | 117 | 92 | 108 | 100 | 112 |
物理(y) | 94 | 91 | 108 | 96 | 104 | 101 | 106 |
已知該生的物理成績(jī)y與數(shù)學(xué)成績(jī)x是線性相關(guān)的,求出y關(guān)于x的線性回歸方程 = x+ .若該生的數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到130分,請(qǐng)你估計(jì)他的物理成績(jī)大約是多少?
附:對(duì)于一組數(shù)據(jù)(x1 , y1),(x2 , y2),…,(xn , yn),其回歸方程 = x+ 的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為 = , .
【答案】
(1)解:分?jǐn)?shù)在100﹣110內(nèi)的學(xué)生的頻率為P1=(0.04+0.03)×5=0.35,
所以該班總?cè)藬?shù)為N= =60,
分?jǐn)?shù)在110﹣115內(nèi)的學(xué)生的頻率為
P2=1﹣(0.01+0.04+0.05+0.04+0.03+0.01)×5=0.1,
分?jǐn)?shù)在110﹣115內(nèi)的人數(shù)為n=60×0.1=6
(2)解:由題意分?jǐn)?shù)在110﹣115內(nèi)有6名學(xué)生,其中女生有2名,
從6名學(xué)生中選出3人,女生人數(shù)ξ的可能取值為0,1,2;
則P(ξ=0)= = ,P(ξ=1)= = ,P(ξ=2)= = ;
所以ξ的分布列為:
ξ | 0 | 1 | 2 |
P |
ξ的數(shù)學(xué)期望為Eξ=0× +1× +2× =1
(3)解:計(jì)算 = ×(88+83+117+92+108+100+112)=100,
= ×(94+91+108+96+104+101+106)=100;
由于x與y之間具有線性相關(guān)關(guān)系,
根據(jù)回歸系數(shù)公式得到 = = =0.5,
=100﹣0.5×100=50,
∴線性回歸方程為 =0.5x+50,
∴當(dāng)x=130時(shí), =0.5×130+50=115
【解析】(1)根據(jù)題意,計(jì)算分?jǐn)?shù)在100﹣110內(nèi)的頻率,求出該班總?cè)藬?shù),再計(jì)算分?jǐn)?shù)在110﹣115內(nèi)的頻率,計(jì)算對(duì)應(yīng)的人數(shù);(2)求出分?jǐn)?shù)6名學(xué)生中女生有2名,得出6名學(xué)生中選出3人,女生人數(shù)ξ的可能取值,再計(jì)算對(duì)應(yīng)的概率值,寫(xiě)出ξ的分布列,計(jì)算數(shù)學(xué)期望值;(3)計(jì)算 、 ,求出回歸系數(shù) 、寫(xiě)出對(duì)應(yīng)線性回歸方程,根據(jù)方程計(jì)算x=130時(shí) 的值即可.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合是滿足下列條件的函數(shù)的全體:在定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù),使得成立.
(Ⅰ)判斷冪函數(shù)是否屬于集合?并說(shuō)明理由;
(Ⅱ)設(shè), ,
i)當(dāng)時(shí),若,求的取值范圍;
ii)若對(duì)任意的,都有,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元旦期間,某轎車銷售商為了促銷,給出了兩種優(yōu)惠方案,顧客只能選擇其中的一種,方案一:每滿萬(wàn)元,可減千元;方案二:金額超過(guò)萬(wàn)元(含萬(wàn)元),可搖號(hào)三次,其規(guī)則是依次裝有個(gè)幸運(yùn)號(hào)、個(gè)吉祥號(hào)的一個(gè)搖號(hào)機(jī),裝有個(gè)幸運(yùn)號(hào)、個(gè)吉祥號(hào)的二號(hào)搖號(hào)機(jī),裝有個(gè)幸運(yùn)號(hào)、個(gè)吉祥號(hào)的三號(hào)搖號(hào)機(jī)各搖號(hào)一次,其優(yōu)惠情況為:若搖出個(gè)幸運(yùn)號(hào)則打折,若搖出個(gè)幸運(yùn)號(hào)則打折;若搖出個(gè)幸運(yùn)號(hào)則打折;若沒(méi)有搖出幸運(yùn)號(hào)則不打折.
(1)若某型號(hào)的車正好萬(wàn)元,兩個(gè)顧客都選中第二中方案,求至少有一名顧客比選擇方案一更優(yōu)惠的概率;
(2)若你評(píng)優(yōu)看中一款價(jià)格為萬(wàn)的便型轎車,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)幫助你朋友分析一下應(yīng)選擇哪種付款方案.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)一個(gè)樣本容量為100的數(shù)據(jù)分組,各組的頻數(shù)如表:
區(qū)間 | [17,19) | [19,21) | [21,23) | [23,25) | [25,27) | [27,29) | [29,31) | [31,33] |
頻數(shù) | 1 | 1 | 3 | 3 | 18 | 16 | 28 | 30 |
估計(jì)小于29的數(shù)據(jù)大約占總體的( )
A. 16% B. 40% C. 42% D. 58%
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線 : 過(guò)點(diǎn)的直線交拋物線于兩點(diǎn),設(shè)
(1)若點(diǎn) 關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)為,求證:直線經(jīng)過(guò)拋物線 的焦點(diǎn);
(2)若求當(dāng)最大時(shí),直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知曲線C的參數(shù)方程是 (θ為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,A、B的極坐標(biāo)分別為A﹣(2,0)、B(﹣1, )
(1)求直線AB的直角坐標(biāo)方程;
(2)在曲線C上求一點(diǎn)M,使點(diǎn)M到AB的距離最大,并求出些最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了分析本校高中生的性別與是否喜歡數(shù)學(xué)之間的關(guān)系,在高中生中隨機(jī)地抽取了90名學(xué)生調(diào)查,得到了如下列聯(lián)表:
喜歡數(shù)學(xué) | 不喜歡數(shù)學(xué) | 總計(jì) | |
男 | 30 | ① | 45 |
女 | ② | 25 | 45 |
總計(jì) | ③ | ④ | 90 |
(1)求①②③④處分別對(duì)應(yīng)的值;
(2)能有多大把握認(rèn)為“高中生的性別與喜歡數(shù)學(xué)”有關(guān)?
附:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)同時(shí)滿足:①對(duì)于定義域上的任意,恒有;②對(duì)于定義域上的任意.當(dāng),恒有.則稱函數(shù)為“理想函數(shù)”,則下列三個(gè)函數(shù)中:
(1),
(2),
(3).
稱為“理想函數(shù)”的有 (填序號(hào))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC的三個(gè)內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊分別為a,b,c,且△ABC的面積S= .
(1)求角B的大;
(2)若a=2,且 , 求邊c的取值范圍.
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