【題目】已知某公司成本為元,所得的利潤(rùn)元的幾組數(shù)據(jù)入下.
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | 第五組 | |
1 | 4 | 5 | 2 | 3 | |
2 | 1 | 3 | 4 | 0 |
根據(jù)上表數(shù)據(jù)求得回歸直線方程為:
(1)若這個(gè)公司所規(guī)劃的利潤(rùn)為200萬元,估算一下它的成本可能是多少?(保留1位小數(shù))
(2)在每一組數(shù)據(jù)中,,相差,記為事件;,相差,記為事件;,相差,記為事件.隨機(jī)抽兩組進(jìn)行分析,則抽到有事件發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的兩焦點(diǎn)在軸上,且短軸的兩個(gè)頂點(diǎn)與其中一個(gè)焦點(diǎn)的連線構(gòu)成斜邊為的等腰直角三角形.
(1)求橢圓的方程;
(2)動(dòng)直線交橢圓于兩點(diǎn),試問:在坐標(biāo)平面上是否存在一個(gè)定點(diǎn),使得以線段為直徑的圓恒過點(diǎn)?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)銳角的外接圓的半徑為,在內(nèi)取外接圓的同心圓,其半徑為 ,從圓上任取一點(diǎn),作于點(diǎn),于點(diǎn),于點(diǎn).
(1)求證:的面積為定值;
(2)猜想:當(dāng)為任意三角形、同心圓為任意同心圓時(shí),結(jié)論是否成立(不要求證明)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面是正方形,且四個(gè)側(cè)面均為等邊三角形.延長(zhǎng)至點(diǎn)使,連接,.
(1)證明:;
(2)求二面角平面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)將甲、乙兩個(gè)學(xué)生在高二的6次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)(百分制)制成如圖所示的莖葉圖,進(jìn)入高三后,由于改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,甲、乙這兩個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)預(yù)計(jì)同時(shí)有了大的提升:若甲(乙)的高二任意一次考試成績(jī)?yōu)?/span>,則甲(乙)的高三對(duì)應(yīng)的考試成績(jī)預(yù)計(jì)為.
(1)試預(yù)測(cè):高三6次測(cè)試后,甲、乙兩個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)分別為多少?誰的成績(jī)更穩(wěn)定?
(2)若已知甲、乙兩個(gè)學(xué)生的高二6次考試成績(jī)分別由低到高進(jìn)步的,定義為高三的任意一次考試后甲、乙兩個(gè)學(xué)生的當(dāng)次成績(jī)之差的絕對(duì)值,求的平均值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知, , .
(1)若是的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若,“”為真命題,“”為假命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P-ABC中,D,E,F分別為棱PC,AC,AB的中點(diǎn),PA⊥平面ABC,∠ABC=90°,AB=PA=6,BC=8,則( )
A.三棱錐D-BEF的體積為6
B.直線PB與直線DF垂直
C.平面DEF截三棱錐P-ABC所得的截面面積為12
D.點(diǎn)P與點(diǎn)A到平面BDE的距離相等
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=(3-x)ex,g(x)=x+a(a∈R)(e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù),e≈2.718…).
(1)求函數(shù)f(x)的極值;
(2)若函數(shù)y=f(x)g(x)在區(qū)間[1,2]上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)若函數(shù)h(x)=在區(qū)間(0,+∞)上既存在極大值又存在極小值,并且函數(shù)h(x)的極大值小于整數(shù)b,求b的最小值.
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