分析 (1)由題意,設(shè)人數(shù)是x人,物價為y元,則x應(yīng)滿足條件8x-3=7x+4.因此,可以讓x從1開始檢驗,若條件不成立,則x遞增1,一直到x滿足條件為止,由此可得程序.
(2)由題意,設(shè)人數(shù)為x,雞價為y元,則x應(yīng)滿足條件9x-11=6x+16.因此,可以讓x從1開始檢驗,若條件不成立,則x遞增1,一直到x滿足條件為止,由此可得程序.
解答 解:翻譯為現(xiàn)代語言,即:
(1)一些人共同買東西,每人出八元錢,則多三元錢,每人出七元錢,則少四元錢.問有多少錢,物價又是多少?
設(shè)人數(shù)是x人,物價為y元,則$\left\{\begin{array}{l}{8x-3=y}\\{7x+4=y}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{x=7}\\{y=53}\end{array}\right.$故共有七人,物價為五十三元.
相應(yīng)的程序為:
i=1;
while i<=1 000
while 8*i-3<>7*i+4
i=i+1;
end
y=8*i-3;
print(% io (2),i,“people:”,y,“price:”);
end
(2)類似于(1)的研究,設(shè)人數(shù)為x,雞價為y元,則$\left\{\begin{array}{l}{9x-11=y}\\{6x+16=y}\end{array}\right.$
解得$\left\{\begin{array}{l}{x=9}\\{y=70}\end{array}\right.$故共有9人,雞價為70元.
相應(yīng)的程序為:
i=1,n=1 000;
while i<=n
while 9*i-11<>6*i+16
i=i+1;
end
y=9*i-11;
print(% io(2),i,“people:”,y,“price:”);
end
點評 本題考查設(shè)計程序解決實際問題,考查學(xué)生操作能力,屬于基礎(chǔ)題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 必要但不充分條件 | B. | 充分但不必要條件 | ||
C. | 充分必要條件 | D. | 既不充分也不必要條件 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 336 | B. | 355 | C. | 1676 | D. | 2015 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ?x∈R,2x>x2 | B. | 若a>b,c>d,則 a-c>b-d | ||
C. | ?x∈R,ex<0 | D. | ac2<bc2是a<b的充分不必要條件 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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