若直線l1:x+ay+
3
a=0與2x+3y-6=0的交點(diǎn)M在第一象限,則l1的傾斜角的取值范圍
 
考點(diǎn):兩條直線的交點(diǎn)坐標(biāo),直線的傾斜角
專題:直線與圓
分析:聯(lián)立兩直線方程到底一個(gè)二元一次方程組,求出方程組的解集即可得到交點(diǎn)的坐標(biāo),根據(jù)交點(diǎn)在第一象限得到橫縱坐標(biāo)都大于0,聯(lián)立得到關(guān)于k的不等式組,求出不等式組的解集即可得到-
1
a
的范圍,然后根據(jù)直線的傾斜角的正切值等于斜率k,根據(jù)正切函數(shù)圖象得到傾斜角的范圍.
解答: 解:聯(lián)立兩直線方程得:
x+ay+
3
a=0
2x+3y-6=0
,
解得:
x=-
3
3
a+6a
3-2a
y=
2
3
a+6
3-2a

所以兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)為( -
3
3
a+6a
3-2a
,
2
3
a+6
3-2a
),
因?yàn)閮芍本的交點(diǎn)在第一象限,所以得到
-
3
3
a+6a
3-2a
>0
2
3
a+6
3-2a
>0

解得:-
1
a
3
3
,
設(shè)直線l的傾斜角為θ,則tanθ>
3
3
,所以θ∈(
π
6
π
2
).
故答案為:(
π
6
,
π
2
).
點(diǎn)評(píng):此題考查學(xué)生會(huì)根據(jù)兩直線的方程求出交點(diǎn)的坐標(biāo),掌握象限點(diǎn)坐標(biāo)的特點(diǎn),掌握直線傾斜角與直線斜率的關(guān)系,是一道綜合題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
x2,x∈[0,1)
1
x
,x∈[1,e2]
,則
e
0
f(x)dx的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xoy中,已知橢圓的焦點(diǎn)為(-
3
,0)(
3
,0),離心率為
3
2

(1)求橢圓的方程;
(2)若圓M:x2+(y-m)2=1上的點(diǎn)到橢圓上的點(diǎn)的最遠(yuǎn)距離為
5
+1,求m的值;
(3)過坐標(biāo)原點(diǎn)作斜率為k的直線l交橢圓于P、Q兩點(diǎn),點(diǎn)N為橢圓上任意一點(diǎn)(異于點(diǎn)P,Q),設(shè)直線NP,NQ的斜率均存在且分別記為kNp,kNQ.證明:對(duì)任意k,恒有kNPkNQ=-
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
①圓的周長與該圓的半徑具有相關(guān)關(guān)系;
②線性回歸方程對(duì)應(yīng)的直線y=bx+a至少經(jīng)過其樣本數(shù)據(jù)點(diǎn)(x1,y1)(x2,y2),…(xn,yn)中的一個(gè)點(diǎn);③在殘差圖中,殘差點(diǎn)分布的代狀區(qū)域的寬度越狹窄,其模型擬合的精度越高;
④在回歸分析中,R2為0.98的模型比R2為0.80的模型擬合的效果好.
A、①③④B、③④
C、②③④D、①④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三條直線x=2,x-y-1=0,x+ky=0相交于一點(diǎn),則實(shí)數(shù)k=( 。
A、2
B、
1
2
C、-2
D、-
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀程序框圖,運(yùn)行相應(yīng)的程序,輸出的結(jié)果為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某工廠有工人1000名,其中250名工人參加過短期培訓(xùn)(稱為A類工人),另外750名工人參加過長期培訓(xùn)(稱為B類工人),現(xiàn)用分層抽樣方法(按A類、B類分二層)從該工廠的工人中共抽查100名工人,調(diào)查他們的生產(chǎn)能力(此處生產(chǎn)能力指一天加工的零件數(shù)).從A類工人中的抽查結(jié)果和從B類工人中的抽查結(jié)果分別如表1和表2.
表1
生產(chǎn)能力分組[100,110)[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
人數(shù)48x53
表2
生產(chǎn)能力分組[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
人數(shù)6y3618
(Ⅰ)先確定x,y,再在圖中完成表1和表2的頻率分布直方圖.就生產(chǎn)能力而言,A類工人中個(gè)體間的差異程度與B類工人中個(gè)體間的差異程度哪個(gè)更?(不用計(jì)算,可通過觀察直方圖直接回答結(jié)論)

(Ⅱ)分別估計(jì)A類工人和B類工人生產(chǎn)能力的平均數(shù),并估計(jì)該工廠工人的生產(chǎn)能力的平均數(shù).(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求下列函數(shù)的零點(diǎn):
(1)f(x)=-8x2+7x+1;
(2)f(x)=ln(x-
1
2
);
(3)f(x)=ex-1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)是定義在R上奇函數(shù),且當(dāng)x>0時(shí),f(x)=2x-3,求函數(shù)f(x)的解析式.

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