【題目】某校從參加高三年級(jí)期末統(tǒng)考測(cè)試的學(xué)生中抽出80名學(xué)生,其數(shù)學(xué)成績(均為整數(shù))的頻率分布直方圖如圖所示.
(Ⅰ)估計(jì)這次測(cè)試數(shù)學(xué)成績的中位數(shù);
(Ⅱ)假設(shè)在[90,100]段的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績都不相同,且都超過94分.若將頻率視為概率,現(xiàn)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法,從95,96,97,98,99,100這6個(gè)數(shù)中任意抽取3個(gè)數(shù),有放回地抽取了3次,記這3次抽取中,恰好是三個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的次數(shù)為,求的分布列.
【答案】(1)(2)
【解析】
(I)利用中位數(shù)的定義直接求解.
(II)求出三個(gè)數(shù)恰好是3個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的概率,確定隨機(jī)變量ξ的可能取值,求出相應(yīng)的概率,可求ξ的分布列.
(I)設(shè)中位數(shù)為K,則有,解得
(II)從95, 96,97,98,99,100中隨機(jī)抽3個(gè)數(shù)的全部可能的基本結(jié)果數(shù)是,
有20種結(jié)果,學(xué)生的成績?cè)赱90,100]段的人數(shù)是0.005×10×80=4(人),
這三個(gè)數(shù)恰好是這三個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績的基本結(jié)果數(shù)是,
三個(gè)數(shù)恰好是這三個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的概率
隨機(jī)變量的可能取值為0、1、2、3,則有,
∴變量的分布列為:
0 | 1 | 2 | 3 | |
P |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市教育與環(huán)保部門聯(lián)合組織該市中學(xué)參加市中學(xué)生環(huán)保知識(shí)團(tuán)體競(jìng)賽,根據(jù)比賽規(guī)則,某中學(xué)選拔出8名同學(xué)組成參賽隊(duì),其中初中學(xué)部選出的3名同學(xué)有2名女生;高中學(xué)部選出的5名同學(xué)有3名女生,競(jìng)賽組委會(huì)將從這8名同學(xué)中隨機(jī)選出4人參加比賽.
(1)設(shè)“選出的4人中恰有2名女生,而且這2名女生來自同一個(gè)學(xué)部”為事件A,求事件A的概率P(A);
(2)設(shè)X為選出的4人中女生的人數(shù),求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖可能是下列哪個(gè)函數(shù)的圖象( )
A.y=2x﹣x2﹣1
B.y=
C.y=(x2﹣2x)ex
D.y=
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,且滿足向量 =(cosA,cosB), =(a,2c﹣b), ∥ .
(1)求角A的大;
(2)若a=2 ,求△ABC面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有2名男生、3名女生,在下列不同條件下,求不同的排列方法總數(shù).
(1)全體站成一排,甲不站排頭也不站排尾;
(2)全體站成一排,女生必須站在一起;
(3)全體站成一排,男生互不相鄰.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別是a,b,c,且 acosC=(2b﹣ c)cosA.
(1)求角A的大。
(2)求cos( ﹣B)﹣2sin2 的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中,底面ABCD是菱形,且AB=AA1 , ∠A1AB=∠A1AD=60°.
(1)求證:平面A1BD⊥平面A1AC;
(2)若BD= D=2,求平面A1BD與平面B1BD所成角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)0(0,0),P(6,8),將向量 繞點(diǎn)O逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) 后得向量 ,則點(diǎn)Q的坐標(biāo)是( )
A.(﹣7 ,﹣ )
B.(﹣7 , )
C.(﹣4 ,﹣2)
D.(﹣4 ,2)
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