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科目： 來源： 題型：

如果a＜b＜0，那么下面一定成立的是（　　）
A、
1
a
＞
1
b
B、ac＜bc
C、a-b＞0
D、a2＜b2

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科目： 來源： 題型：

一般地，在兩個(gè)分類變量的獨(dú)立性檢驗(yàn)過程中有如下表格：如圖是兩個(gè)分類變量X﹑Y的2×2聯(lián)表的一部分，則下列說法正確的是（　�。�
P（K2≥k0）0.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001
k00.7081.3232.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
  y1y2 
 x1 15 5
 x2 1015 
A、可以在犯錯(cuò)誤概率不超過0.025的前提下認(rèn)為X與Y有關(guān)系
B、可以在犯錯(cuò)誤概率不超過0.010的前提下認(rèn)為X與Y有關(guān)系
C、可以在犯錯(cuò)誤概率不超過0.005的前提下認(rèn)為X與Y有關(guān)系
D、可以在犯錯(cuò)誤概率不超過0.001的前提下認(rèn)為X與Y有關(guān)系

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科目： 來源： 題型：

下列說法中正確的有（　�。�
（1）y=x與y=
x2
x
是同一函數(shù)
（2）函數(shù)f（x）=x2-1的零點(diǎn)是（1，0）和（-1，0）
（3）y=
1
x
在其定義域上是減函數(shù)
（4）y=x 
2
3
在其定義域上是奇函數(shù)．
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目： 來源： 題型：

在矩形ABCD中，
AE
=
1
2
AB
，
BF
=
FC
，設(shè)
AB
=（a，0），
AD
=（0，b），當(dāng)
EF
⊥
DE
時(shí)，求得
|a|
|b|
的值為（　　）
A、3
B、2
C、
3
D、
2

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科目： 來源： 題型：

某單位擬安排6位員工在今年5月31日至6月2日（端午節(jié)假期）值班，每天安排2人，每人值班1天．若6位員工中的甲不值5月31日，乙不值6月2日，則不同的安排方法共有（　�。�
A、30種B、36種
C、42種D、48種

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科目： 來源： 題型：

若U={1，2，3，4，5，6，7，8}，A={1，3，4}，B={5，6，7}，則（∁UA）∩（∁UB）=（　　）
A、{2，8}
B、{2，6，8}
C、{1，3，5，7}
D、{1，2，3，5，6，7}

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科目： 來源： 題型：

命題p：“任意x＞1，a-lnx＜0”為真命題的一個(gè)充分不必要條件是（　�。�
A、a≤0B、a＜0
C、a≥0D、a＞0

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科目： 來源： 題型：

已知復(fù)數(shù)z滿足z（1-i）=（1+i）2，其中i為虛數(shù)單位，則復(fù)數(shù)z的共軛復(fù)數(shù)為（　�。�
A、1+iB、1-i
C、-1+iD、-1-i

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科目： 來源： 題型：

下列函數(shù)在其定義域上既是奇函數(shù)又是增函數(shù)的是（　�。�
A、y=x-1
B、y=-
-x
C、y=
x
3
D、y=-
1
x

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科目： 來源： 題型：

從21，22，23，…，2n這n個(gè)數(shù)中取m（n，m∈N*，2≤m≤n）個(gè)數(shù)組成遞增的等比數(shù)列，所有可能的遞增等比數(shù)列的個(gè)數(shù)記為φ（n，m），則φ（100，10）=（　�。�
A、504B、505
C、506D、507

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同步練習(xí)冊(cè)答案