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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)命題p:若對(duì)任意的x(0,2]都成立,則[0,2]上是增函數(shù),下列函數(shù)中能說(shuō)明命題p為假命題的有( )

A.B.

C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知點(diǎn)的序列,其中.是線段的中點(diǎn),是線段的中點(diǎn),……,是線段的中點(diǎn),…)

1)寫出之間的關(guān)系

2)設(shè),計(jì)算,由此推測(cè)數(shù)列的通項(xiàng)公式,并且加以證明;

3)求.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,正方形上連接等腰直角三角形,直角三角形上再連接正方形……如此無(wú)限重復(fù)下去,設(shè)正方形面積為,三角形面積為.當(dāng)?shù)谝粋(gè)正方形的邊長(zhǎng)為2時(shí),則這些正方形和三角形的面積的總和為______.


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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一平面上有32個(gè)點(diǎn),其中無(wú)三點(diǎn)共線證明在這32個(gè)點(diǎn)中至少能找到2135個(gè)四點(diǎn)組形成凸四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某班教室桌椅67,40名同學(xué)空出最后一排的某兩個(gè)位置,其余人按身高和視力排座位班中有24人身高高,18人視力好,其中6名同學(xué)同時(shí)具備此兩個(gè)條件已知若一名同學(xué)個(gè)子矮視力又不好,則他必須坐在前三排若一名同學(xué)個(gè)子高視力又好,則他必須坐在最后三排設(shè)排座位的方法是,的質(zhì)因數(shù)分解中的2的次數(shù)是______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知兩個(gè)不同的單位向量之間滿足關(guān)系:,其中

1)若,求的解析式;

2能否和垂直?能否和平行?若不能,則說(shuō)明理由;若能,則求出對(duì)應(yīng)的k值;

3)求夾角的最大值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)).是曲線上的動(dòng)點(diǎn),將線段點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段,設(shè)點(diǎn)的軌跡為曲線.以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.

(I)求曲線,的極坐標(biāo)方程;

(II)在(I)的條件下,若射線與曲線,分別交于兩點(diǎn)(除極點(diǎn)外),且有定點(diǎn),求面積.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知無(wú)窮等比數(shù)列的首項(xiàng)、公比均為.

1)試求無(wú)窮等比子數(shù)列各項(xiàng)的和;

2)是否存在數(shù)列的一個(gè)無(wú)窮等比子數(shù)列,使得它各項(xiàng)的和為?若存在,求出所有滿足條件的子數(shù)列的通項(xiàng)公式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

(1)當(dāng)時(shí),求的單調(diào)區(qū)間;

(2)若有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知數(shù)列滿足,且,點(diǎn)在二次函數(shù)的圖象上.

1)試判斷數(shù)列是否為算術(shù)平方根遞推數(shù)列?若是,請(qǐng)說(shuō)明你的理由;

2)記,求證:數(shù)列是等比數(shù)列,并求出通項(xiàng)公式;

3)在數(shù)列中依據(jù)某種順序從左至右取出其中的項(xiàng),…,把這些項(xiàng)重新組成一個(gè)新數(shù)列,….若數(shù)列是首項(xiàng)為、公比為的無(wú)窮等比數(shù)列,且數(shù)列各項(xiàng)的和為,求正整數(shù)的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案