科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在棱長(zhǎng)為2的正方體中,,分別為棱、的中點(diǎn),為棱上的一點(diǎn),且,設(shè)點(diǎn)為的中點(diǎn),則點(diǎn)到平面的距離為( )
A. B. C. D.
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【題目】我國(guó)明代珠算家程大位的名著《直指算法統(tǒng)宗》中有如下問(wèn)題:“今有白米一百八十石,令三人從上及和減率分之,只云甲多丙米三十六石,問(wèn):各該若干?”其意思為:“今有白米一百八十石,甲、乙、丙三人來(lái)分,他們分得的白米數(shù)構(gòu)成等差數(shù)列,只知道甲比丙多分三十六石,那么三人各分得多少白米?”請(qǐng)問(wèn):乙應(yīng)該分得( )白米
A. 96石B. 78石C. 60石D. 42石
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【題目】從甲、乙兩種樹(shù)苗中各抽測(cè)了10株樹(shù)苗的高度,其莖葉圖如圖.根據(jù)莖葉圖,下列描述正確的是( )
A.甲種樹(shù)苗的平均高度大于乙種樹(shù)苗的平均高度,且甲種樹(shù)苗比乙種樹(shù)苗長(zhǎng)得整齊
B.甲種樹(shù)苗的平均高度大于乙種樹(shù)苗的平均高度,但乙種樹(shù)苗比甲種樹(shù)苗長(zhǎng)得整齊
C.乙種樹(shù)苗的平均高度大于甲種樹(shù)苗的平均高度,且乙種樹(shù)苗比甲種樹(shù)苗長(zhǎng)得整齊
D.乙種樹(shù)苗的平均高度大于甲種樹(shù)苗的平均高度,但甲種樹(shù)苗比乙種樹(shù)苗長(zhǎng)得整齊
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【題目】已知圓:內(nèi)一點(diǎn),點(diǎn)為圓上任意一點(diǎn),線段的垂直平分線與線段連線交于點(diǎn).
(1)求點(diǎn)的軌跡方程;
(2)設(shè)點(diǎn)的軌跡為曲線,過(guò)點(diǎn)的直線與曲線交于不同的兩點(diǎn)、,求的內(nèi)切圓半徑的最大值.
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知橢圓兩焦點(diǎn)坐標(biāo)為,,橢圓上的點(diǎn)到右焦點(diǎn)距離最小值為.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)斜率為-2的直線交曲線于、兩點(diǎn),求線段的中點(diǎn)的軌跡方程;
(3)設(shè)經(jīng)過(guò)點(diǎn)的直線與曲線相交所得的弦為線段,求的面積的最大值(是坐標(biāo)原點(diǎn)).
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【題目】在直角坐標(biāo)系中,已知橢圓的上頂點(diǎn)坐標(biāo)為,離心率為.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若橢圓上的點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,且位于第一象限,點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為點(diǎn),是位于直線異側(cè)的橢圓上的動(dòng)點(diǎn).
①若直線的斜率為,求四邊形面積的最大值;
②若動(dòng)點(diǎn)滿足,試探求直線的斜率是否為定值?說(shuō)明理由.
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【題目】某單位共有職工1000人,其中男性700人,女性300人,為調(diào)查該單位職工每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間的情況,采用分層抽樣的方法,收集200位職工每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間的樣本數(shù)據(jù)(單位:小時(shí)).
(1)根據(jù)這200個(gè)樣本數(shù)據(jù),得到職工每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間的頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)的分組區(qū)間為:,,,,,.估計(jì)該單位職工每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間超過(guò)4小時(shí)的概率;
(2)估計(jì)該單位職工每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間的平均數(shù)和中位數(shù)(保留兩位小數(shù));
(3)在樣本數(shù)據(jù)中,有40位女職工的每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間超過(guò)4小時(shí),請(qǐng)完成每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間與性別列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為“該單位職工的每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間與性別有關(guān)”,
0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.005 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 7.879 |
附:.
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【題目】如圖,在三棱錐中,已知,,平面平面,點(diǎn)分別是的中點(diǎn),,連接.
(1)若,并異面直線與所成角的余弦值的大;
(2)若二面角的余弦值的大小為,求的長(zhǎng).
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