分析 在“探究牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)紙帶實(shí)驗(yàn)中,使用了控制變量法,若紙帶勻變速直線運(yùn)動(dòng),測(cè)得紙帶上的點(diǎn)間距,利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論,可計(jì)算出打出某點(diǎn)時(shí)紙帶運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度和加速度,根據(jù)圖象分析截距的意義便可得到誤差產(chǎn)生的原因.
解答 解:(1)在“探究牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),有三個(gè)獨(dú)立變量,質(zhì)量、合力、加速度;
先控制質(zhì)量m一定,研究加速度a與合力F的關(guān)系;在控制合力F一定,研究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系,使用了控制變量法;
(2)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器需使用低壓交流電源,在實(shí)驗(yàn)中需測(cè)量紙帶上點(diǎn)跡的距離,以及小車的質(zhì)量,所以需要刻度尺和天平,不需要秒表和游標(biāo)卡尺.
故選:ABE.
(3)開始記錄時(shí),應(yīng)先給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電打點(diǎn),然后釋放紙帶讓紙帶(隨物體)開始運(yùn)動(dòng),如果先放開紙帶開始運(yùn)動(dòng),再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)時(shí)器的電源,由于重物運(yùn)動(dòng)較快,不利于數(shù)據(jù)的采集和處理,會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生較大的誤差;先打點(diǎn)再釋放紙帶,可以使打點(diǎn)穩(wěn)定,提高紙帶利用率,可以使紙帶上打更多的點(diǎn),BCD不正確,A正確.
故選:A
(4)解:利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論得:
v5=$\frac{{x}_{46}}{{t}_{46}}=\frac{0.0768+0.0833}{0.2}$=0.80m/s,
根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式采用逐差法求解加速度得:
a=$\frac{{s}_{6}+{s}_{5}+{s}_{4}-({s}_{3}+{s}_{2}+{s}_{1})}{9{t}^{2}}$=0.64m/s2.
(5)A、本實(shí)驗(yàn)中采用砂桶帶動(dòng)小車的運(yùn)動(dòng),在數(shù)據(jù)的處理中,利用砂桶的重力提供小車的拉力;因桶本身有加速度,故應(yīng)減小桶的本身合力,故應(yīng)使桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于車的質(zhì)量,故A正確;
B、平衡摩擦力是為減少偶然誤差,讓繩子的拉力等于小車受到的合力,故B錯(cuò)誤;
C、采用描點(diǎn)畫圖象的方法處理數(shù)據(jù),是為了減少偶然誤差,故C錯(cuò)誤,D正確;
故選:AD
(6)由圖象可知,當(dāng)小車有拉力時(shí),仍然沒有產(chǎn)生了加速度,故在操作過程中沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不夠.故答案為:沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不夠.
故答案為:(1)控制變量法;(2)ABE;(3)A;(4)0.80,0.64;(5)AD;(6)未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠.
點(diǎn)評(píng) 解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的儀器、操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng).
對(duì)于課本中基礎(chǔ)力學(xué)實(shí)驗(yàn),要到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作,這樣才能明確實(shí)驗(yàn)步驟和具體的操作的含義.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 合力逐漸減小,質(zhì)點(diǎn)動(dòng)能可能增加 | |
B. | 合力逐漸減小,質(zhì)點(diǎn)動(dòng)能一定減少 | |
C. | 合力逐漸減增大,質(zhì)點(diǎn)動(dòng)能一定增加 | |
D. | 合力逐漸減增大,質(zhì)點(diǎn)動(dòng)能可能減少 |
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