7．如圖所示，真空中M、N 處放置兩等量異號(hào)電荷，a、b、c表示電場(chǎng)中的3條等勢(shì)線(xiàn)，d點(diǎn)和e點(diǎn)位于等勢(shì)線(xiàn)a上，f 點(diǎn)位于等勢(shì)線(xiàn)c上，df平行于MN．已知：一帶負(fù)電的試探電荷從d點(diǎn)移動(dòng)到f點(diǎn)時(shí)，試探電荷的電勢(shì)能增加，則以下判斷正確的是（　�。�
A．M點(diǎn)處放置的是負(fù)電荷
B．d點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)與f點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)完全相同
C．d點(diǎn)的電勢(shì)高于f點(diǎn)的電勢(shì)
D．若將帶正電的試探電荷沿直線(xiàn)由d點(diǎn)移動(dòng)到e點(diǎn)，則電場(chǎng)力先做正功、后做負(fù)功

分析 由電場(chǎng)力對(duì)負(fù)電荷做功可得電勢(shì)能的變化，從而確定電勢(shì)的高低，再由電場(chǎng)線(xiàn)與電勢(shì)的關(guān)系分析電場(chǎng)的方向．進(jìn)而判斷電荷的受力情況．

解答 解：A、C、因負(fù)電荷由d到f電勢(shì)能增加，電場(chǎng)力做負(fù)功，則電勢(shì)降低．故f點(diǎn)電勢(shì)低于d點(diǎn)電勢(shì)．則M點(diǎn)處放置的是正電荷，故A錯(cuò)誤，C正確．
B、d點(diǎn)與f點(diǎn)為關(guān)于兩電荷的中垂線(xiàn)對(duì)稱(chēng)，則場(chǎng)強(qiáng)大小相等但方向不同，場(chǎng)強(qiáng)不同，故B錯(cuò)誤．
D、將帶正電的試探電荷沿直線(xiàn)由d 點(diǎn)移動(dòng)到 e 點(diǎn)，電勢(shì)能先增大再減小到原來(lái)值，故電場(chǎng)力先做負(fù)功、后做正功．故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 在電場(chǎng)中跟據(jù)帶電粒子運(yùn)動(dòng)軌跡和電場(chǎng)線(xiàn)關(guān)系判斷電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)能、動(dòng)能等變化是對(duì)學(xué)生基本要求，也是重點(diǎn)知識(shí)，要重點(diǎn)掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．某同學(xué)從學(xué)校的門(mén)口A(yíng)處開(kāi)始散步，先向南走了50m到達(dá)B處，再向東走了100m到達(dá)C處，最后又向北走了150m到達(dá)D處，則：
（1）此人散步的總路程和位移各是多少？位移的方向怎樣？
（2）要比較確切地表示此人散步的位置變化，應(yīng)用位移還是路程？（畫(huà)出示意圖，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的求解過(guò)程）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖，在兩根平行長(zhǎng)直導(dǎo)線(xiàn)M、N中，通入相同方向、相同大小的電流，導(dǎo)線(xiàn)框abcd和兩導(dǎo)線(xiàn)在同一平面內(nèi)，線(xiàn)框沿著與兩導(dǎo)線(xiàn)垂直的方向從位置Ⅰ勻速移動(dòng)到位置Ⅱ的過(guò)程中，線(xiàn)框中感應(yīng)電流的方向?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．沿abcda不變B．沿adcba不變C．由abcda變成adcbaD．由adcba變成abcda

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)，通過(guò)描點(diǎn)法畫(huà)小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，為了能較準(zhǔn)確描繪運(yùn)動(dòng)軌跡，下面列出了一些操作要求，你認(rèn)為正確的是（　　）
A．將斜槽的末端切線(xiàn)調(diào)成水平
B．將木板校準(zhǔn)到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行
C．斜槽軌道必須光滑
D．小球每次不必從斜槽上的同一位置由靜止開(kāi)始釋放
E．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線(xiàn)
F．要使描出的軌跡更好地反應(yīng)真實(shí)的運(yùn)動(dòng)，記錄的點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)多一些

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一質(zhì)量為2m的小物塊A，沿x軸的正方向運(yùn)動(dòng)，與靜止在x軸上的質(zhì)量為m的小物塊B發(fā)生碰撞，碰撞前物塊A的速度為v0．已知碰撞后，兩物塊都沿x軸的正方向運(yùn)動(dòng)，則碰撞后，小物塊B可能獲得的速度為（　�。�
A．3v0B．2v0C．$\frac{2}{3}$v0D．$\frac{1}{2}$v0

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示，一質(zhì)量為M的平板車(chē)B放在光滑水平面上，在其右端放一質(zhì)量為m的小木塊A，M=5m，A、B間動(dòng)摩擦因素為μ，現(xiàn)給A和B以大小相等、方向相反的初速度v0，使A開(kāi)始向左運(yùn)動(dòng)，B開(kāi)始向右運(yùn)動(dòng)，最后A不會(huì)滑離B，求：
（1）A、B最后的速度大小和方向．
（2）A在B上相對(duì)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間．
（3）平板車(chē)的最小長(zhǎng)度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．光電計(jì)時(shí)器是一種研究物體運(yùn)動(dòng)情況的常用計(jì)時(shí)儀器，其結(jié)構(gòu)如圖（a）所示，a、b分別是光電門(mén)的激光發(fā)射和接收裝置，當(dāng)有物體從a、b間通過(guò)時(shí)，光電計(jì)時(shí)器就可以精確地把物體從開(kāi)始擋光到擋光結(jié)束的時(shí)間記錄下來(lái)．現(xiàn)利用圖（b）所示的裝置測(cè)量滑塊和長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，圖中MN是水平桌面，Q是長(zhǎng)木板與桌面的接觸點(diǎn)，1和2是固定在長(zhǎng)木板上適當(dāng)位置的兩個(gè)光電門(mén)，與之連接的兩個(gè)光電計(jì)時(shí)器沒(méi)有畫(huà)出，長(zhǎng)木板頂端P點(diǎn)懸有一鉛錘，實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓滑塊從長(zhǎng)木板的頂端滑下，光電門(mén)1、2各自連接的計(jì)時(shí)器顯示的 擋光時(shí)間分別為1.0×10-2 s   和4.0×10-3 s．用精度為0.05  mm的游標(biāo)卡尺測(cè)量滑塊的寬度為d=1.010cm．

（1）滑塊通過(guò)光電門(mén)1時(shí)的速度v1=1.0m/s，滑塊通過(guò)光電門(mén)2時(shí)的速度v2=2.5m/s  （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．
（2）由此測(cè)得的瞬時(shí)速度v1和v2只是一個(gè)近似值，它們實(shí)質(zhì)上是通過(guò)光電門(mén)1和2時(shí)的平均速度，要使瞬時(shí)速度的測(cè)量值更接近于真實(shí)值，可將滑塊的寬度減小一些．
（3）為了計(jì)算出滑塊的加速度，除了測(cè)量d、t1和t2之外，還需要測(cè)量滑塊由光電門(mén)1運(yùn)動(dòng)至光電門(mén)2所用時(shí)間t、或兩光電門(mén)之間的距離x．則用這些物理量計(jì)算加速度的表達(dá)式為a=$\frac{d（{t}_{1}-{t}_{2}）}{{t}_{1}{t}_{2}t}$或$\frac{（\fracaiymsmq{{t}_{2}}）^{2}-（\fraccw8eyqu{{t}_{1}}）^{2}}{2x}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，質(zhì)量分別為m1和m2的兩個(gè)小球在光滑的水平面上分別以速度v1，v2同向運(yùn)動(dòng)并發(fā)生對(duì)心碰撞，碰后m2被右側(cè)的墻原速率彈回，又與m1相碰，碰后兩球都靜止．求第一次碰后m1球的速度大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)對(duì)比觀(guān)察如圖關(guān)于物體運(yùn)送的s-t圖和v-t圖，分析并指出（a）、（b）兩圖中的AB，BC，CD，DE各段圖線(xiàn)分別表示物體處于怎樣的狀態(tài)．

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