分析 ①根據(jù)平衡摩擦力的原理可知,平衡摩擦力時不能掛重物,只有當(dāng)懸掛物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量時,才能用重力的重力代替繩子的拉力,實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先接通光電門,再釋放小車;
②分別對小車和小車、重物組成的系統(tǒng),應(yīng)用動能定理列式分析,作圖時要作直線圖象,只有過原點(diǎn)的直線圖象才能得出成正比的關(guān)系;
③實(shí)驗(yàn)時,小車前端到光電門的感光點(diǎn)之間的距離x小于小車從開始運(yùn)動到擋光板通過光電門的感光點(diǎn)的位移,導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)誤差.
解答 解:①A、調(diào)整軌道的傾角至合適位置的標(biāo)志是:小車在不懸掛重物的情況下,在軌道上勻速運(yùn)動,故A錯誤;
B、為了使輕繩的拉力可以近似認(rèn)為等于重物的重力,則要求懸掛物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量,故B正確;
C、實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先接通光電門,待其正常工作后,再釋放小車,故C正確;
D、多次實(shí)驗(yàn)時,要讓小車由靜止釋放,則否不能求出動能的變化量,故D正確.
故選:BCD
②A、對小車,根據(jù)動能定理得:W=$\frac{1}{2}m{v}^{2}$,應(yīng)把小車的末速度的平方(v2)作為橫坐標(biāo),拉力對小車做的功(W)作為縱坐標(biāo),作出的圖象為直線,進(jìn)而分析得出結(jié)論,故A錯誤;
B、對小車和重物組成的系統(tǒng),根據(jù)動能定理得:m′gx=$\frac{1}{2}$(m+m′)v2,保持懸掛物的質(zhì)量不變,應(yīng)以小車的位移(x)作為縱坐標(biāo),以小車的末速度的平方(v2)作為橫坐標(biāo),作出的圖象為直線,進(jìn)而分析得出結(jié)論,故B正確;
C、對小車和重物組成的系統(tǒng),根據(jù)動能定理得:m′gx=$\frac{1}{2}$(m+m′)v2,保持小車的位移不變,以懸掛物的質(zhì)量(m′)為縱坐標(biāo),以小車和懸掛物的獲得的總動能$\frac{1}{2}$(m+m′)v2作為橫坐標(biāo),作出的圖象為直線,進(jìn)而分析得出結(jié)論,故C錯誤,D正確;
故選:BD
③由于小車前端到光電門的感光點(diǎn)之間的距離x小于小車從開始運(yùn)動到擋光板通過光電門的感光點(diǎn)獲得瞬時速度的位移,所以懸掛物重力做的功小于小車和懸掛物整體動能的增量.
故答案為:①BCD;②BD;③小車前端到光電門的感光點(diǎn)之間的距離x小于小車從開始運(yùn)動到擋光板通過光電門的感光點(diǎn)獲得瞬時速度的位移.
點(diǎn)評 解決實(shí)驗(yàn)問題的關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)原理,同時熟練應(yīng)用基本物理規(guī)律解決實(shí)驗(yàn)問題,知道實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先平衡摩擦力,明確只有當(dāng)懸掛物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量時,才能用重力的重力代替繩子的拉力,難度適中.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 先把兩球分開,再移走帶電棒 | |
B. | 先移走帶電棒,再把兩球分開 | |
C. | 先將棒接觸一下其中的一個球,再把兩球分開 | |
D. | 用手接觸乙球,移開導(dǎo)體棒,然后將手離開乙球,最后將兩球分開 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電動勢是表征電源把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)大小的物理量 | |
B. | 電動勢在數(shù)值上等于電路中通過2 C的電荷量時電源提供的能量 | |
C. | 電源的電動勢跟電源的體積有關(guān),跟外電路也有關(guān) | |
D. | 電動勢有方向,因此電動勢是矢量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
距離 | d1 | d2 | d3 |
測量值/cm |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只將繩的左端移向A′點(diǎn),拉力變小 | B. | 只將繩的左端移向A′點(diǎn),拉力不變 | ||
C. | 只將繩的右端移向B′點(diǎn),拉力變小 | D. | 只將繩的右端移向B′點(diǎn),拉力變大 |
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