13．將一長(zhǎng)木板靜止放在光滑的水平面上，如甲圖所示，一個(gè)小鉛塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）以水平初速度v0由木板左端向右滑動(dòng)，到達(dá)右端時(shí)恰能與木板相對(duì)靜止．鉛塊運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力始終不變．現(xiàn)將木板分成兩段A和B相同的兩塊，并緊挨著放在原水平面上，讓小鉛塊仍以初速度v0，由木塊A的左端開始向右滑動(dòng)，如乙圖所示．則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．小鉛塊恰能滑到木板B的右端，并與木板B保持相對(duì)靜止
B．小鉛塊從木板B的右端飛離木板
C．小鉛塊滑到木板B的右端前就與木板B保持相對(duì)靜止
D．小鉛塊在木板B上滑行產(chǎn)生的熱量等于在A上滑行產(chǎn)生的熱量

分析 比較兩次運(yùn)動(dòng)的區(qū)別，鉛塊一直做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，木板一直做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，第一次在小鉛塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，整個(gè)木板一直加速，第二次小鉛塊先使整個(gè)木板加速，運(yùn)動(dòng)到部分上后A部分停止加速，只有B加速，加速度大于第一次的對(duì)應(yīng)過(guò)程，通過(guò)比較小鉛塊的位移確定是否飛離木板．根據(jù)摩擦力乘以相對(duì)位移等于熱量比較小鉛塊在木板B上和木板A上產(chǎn)生的熱量．

解答 解：A、B、C在第一次在小鉛塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小鉛塊與木板之間的摩擦力使整個(gè)木板一直加速，第二次小鉛塊先使整個(gè)木板加速，運(yùn)動(dòng)到B部分上后，A部分停止加速，只有B部分加速，加速度大于第一次的對(duì)應(yīng)過(guò)程，故第二次小鉛塊與B木板將更早達(dá)到速度相等，所以小鉛塊還沒有運(yùn)動(dòng)到B的右端．故A、B錯(cuò)誤，C正確；
D、根據(jù)摩擦力乘以相對(duì)位移等于產(chǎn)生的熱量，知在木板B上相對(duì)運(yùn)動(dòng)的位移沒有A長(zhǎng)度的長(zhǎng)，所以產(chǎn)生的熱量小于在木板A上滑行產(chǎn)生熱量，故D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵理清鉛塊和木板的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，通過(guò)比較位移的關(guān)系判斷是否脫離，以及掌握功能關(guān)系Q=fs相對(duì)，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中充分利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器針對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了如下三個(gè)問(wèn)題的深入研究：
（1）當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣仁嵌嗌伲?br />（2）如何測(cè)定物體下落過(guò)程中某一位置的速度？
（3）下落過(guò)程中機(jī)械能是否守恒？
此同學(xué)依據(jù)這些問(wèn)題設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
如圖甲所示，將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（頻率為f）固定在鐵架臺(tái)上，先打開電源而后釋放重物，重物帶動(dòng)紙帶從靜止開始下落，打出幾條紙帶并在其中選出一條比較理想的紙帶，如圖乙所示．在紙帶上取出若干計(jì)數(shù)點(diǎn)，其中每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)點(diǎn)未畫出．
（1）所需器材有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（帶導(dǎo)線）、紙帶、復(fù)寫紙、帶鐵夾的鐵架臺(tái)和帶夾子的重物，此外還需B（填字母代號(hào)）中的器材．
A．交流電源、天平及毫米刻度尺     B．交流電源、毫米刻度尺
C．交流電源、毫米刻度尺及砝碼     D．交流電源、天平及砝碼
（2）計(jì)算當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=$\frac{{x}_{5}-{x}_{2}}{3}{f}^{2}$．（用f、x2、x5表示）
（3）為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確程度，該同學(xué)用圖象法剔除偶然誤差較大的數(shù)據(jù)，為使圖線的斜率等于重力加速度，除做vt圖象外，還可作$\frac{{v}^{2}}{2}$-h圖象，其縱軸表示的是速度平方的二分之一，橫軸表示的是重物下落的高度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，質(zhì)量分別為mA、mB的A、B兩物塊用輕線連接放在傾角為θ的斜面上，用始終平行于斜面向上的拉力F拉A，使它們沿斜面勻加速上升，A、B與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，為了增加輕線上的張力，可行的辦法是（　�。�
A．減小A物塊的質(zhì)量B．減小B物塊的質(zhì)量C．增大傾角θD．增大動(dòng)摩擦因數(shù)μ

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．斜面上放有兩個(gè)完全相同的物體a、b，兩物體中間用一根細(xì)線連接，在細(xì)線的中點(diǎn)加一個(gè)與斜面垂直的拉力F，使兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)如圖所示．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a、b兩物體的受力個(gè)數(shù)一定相同
B．a、b兩物體對(duì)斜面的壓力一定相同
C．a、b兩物體受到的摩擦力大小一定相等
D．當(dāng)逐漸增大拉力F時(shí)，物體b先開始滑動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．物理模型就是把實(shí)際問(wèn)題理想化，先略去一些次要因素，突出其主要因素
B．萬(wàn)有引力和電磁相互作用都是隨距離的增大而減小，強(qiáng)相互作用與萬(wàn)有引力相同，與距離的二次方成反比
C．物理學(xué)的一般探索過(guò)程是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上建立物理模型，提出簡(jiǎn)潔的物理規(guī)律，用它們?nèi)ヮA(yù)言未知現(xiàn)象，再用新的實(shí)驗(yàn)去檢驗(yàn)這些物理模型和物理規(guī)律，去否定或進(jìn)一步去修正它們
D．萬(wàn)有引力定律清楚地向人們揭示，復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的后面隱藏著簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，它明確地向人們宣告，天上和地上的物體都遵循著完全相同的科學(xué)法則

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示，在貨運(yùn)電梯中質(zhì)量為m的箱體A置于斜面B上，其間靜摩擦因數(shù)為μ，斜面的最大承載力為FNm（FNm＞mg），為使電梯加速上升中A、B間不致相對(duì)滑動(dòng)，斜面傾角θ的最大值θm=arctanμ，在此前提下，電梯上升加速度的取值不得超過(guò)$\frac{{F}_{Nm}-mgcos{θ}_{m}}{mcos{θ}_{m}}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．α粒子散射實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原子內(nèi)部具有核式結(jié)構(gòu)
B．在${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+x中，x表示質(zhì)子
C．重核的裂變和輕核的聚變都是質(zhì)量虧損的放出核能的過(guò)程
D．一個(gè)氫原子從n=1能級(jí)躍遷到n=2能級(jí)，必須吸收光子

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示，階梯的每個(gè)臺(tái)階的寬和高都是0.1m，一小球以v0=2m/s的水平速度從頂部（第0臺(tái)階）拋出，小球能落到第8或9臺(tái)階上，若要使小球能落到第9臺(tái)階上，則初始水平速度為$2m/s＜v＜\frac{3}{2}\sqrt{2}m/s$（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．有彈力必有彈性形變，有摩擦力必有彈力，但有彈力不一定有摩擦力對(duì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案