【題目】在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,小明同學利用傳感器設計實驗:如圖甲所示,將質(zhì)量為m、直徑為d的金屬小球在一定高度h由靜止釋放,小球正下方固定一臺紅外線計時器,能自動記錄小球擋住紅外線的時間t,改變小球下落高度h,進行多次重復實驗此方案驗證機械能守恒定律方便快捷

1用螺旋測微器測小球的直徑如圖乙所示,則小球的直徑d= mm;

2為直觀判斷小球下落過程中機械能是否守恒,應作下列哪一個圖象? ;

Ah-t圖象 Bh-圖象

Ch-t2圖象 Dh-圖象

3經(jīng)正確的實驗操作,小明發(fā)現(xiàn)小球動能增加量mv2總是稍小于重力勢能減少量mgh,你認為增加釋放高度h后,兩者的差值會 填“增大”、“縮小”或“不變”).

【答案】1178052D3增大

【解析】

試題分析:1螺旋測微器的固定刻度為175mm,可動刻度為305×001mm=0305mm,所以最終讀數(shù)為175mm+0305mm=17805mm,

2已知經(jīng)過光電門時的時間小球的直徑;則可以由平均速度表示經(jīng)過光電門時的速度;所以,若減小的重力勢能等于增加的動能時,可以認為機械能守恒;則有:mgh=mv2;即:為直觀判斷小球下落過程中機械能是否守恒,所以應作h-圖象,故選D

3經(jīng)正確的實驗操作,小明發(fā)現(xiàn)小球動能增加量mv2總是稍小于重力勢能減少量mgh,增加釋放高度h后,兩者的差值會增大。

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,彈簧的一端固定在豎直墻上,質(zhì)量為m的光滑弧形槽靜止在光滑水平面上,底部與水平面平滑連接,一個質(zhì)量也為m的小球從槽高h處開始下滑,則

A在以后的運動過程中,小球和槽的動量始終守恒

B在下滑過程中小球和槽之間的相互作用力始終不做功

C被彈簧反彈后,小球和槽的機械能守恒,小球能回到槽高h處

D被彈簧反彈后,小球和槽都做速率不變的直線運動

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【題目】關(guān)于重力勢能的說法正確的是( 。
A.重力勢能由重物本身因素決定
B.重力勢能有負值,所以重力勢能是矢量
C.重力做功才有重力勢能,重力不做功,物體就不具有重力勢能
D.重力做功引起重力勢能變化

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【題目】(多選題)一艘在火星表面進行科學探測的宇宙飛船,在經(jīng)歷了從軌道Ⅰ→軌道Ⅱ→軌道Ⅲ的變軌過程后,順利返回地球。若軌道Ⅰ為貼近火星表面的圓周軌道,已知引力常量為G,下列說法正確的是( )

A. 飛船在軌道Ⅱ上運動時,P點的速度小于Q點的速度

B. 飛船在軌道Ⅰ上運動的周期小于軌道Ⅲ上運動的周期

C. 測出飛船在軌道Ⅰ上運動的周期,就可以測出火星的平均密度

D. 飛船在軌道Ⅱ上運動到P點的加速度大于飛船在軌道Ⅰ上運動到P點的加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,直角坐標系xOy位于豎直平面內(nèi),y軸豎直向上,第III象限內(nèi)存在電場強度大小未知,方向沿x軸負方向的勻強電場,第IV象限內(nèi)同時存在垂直紙面的勻強磁場和方向平行于y軸的勻強電場圖中未畫出。一帶電小球從x軸上的M點由靜止釋放,沿著直線MP運動,圖中=30°,經(jīng)過P點后小球進入第IV象限,然后做圓周運動,從N點垂直于x軸進入第I象限,N點距O點的距離為d,重力加速度為g,根據(jù)以上信息,可以求出的物理量有:

A第IV象限內(nèi)電場強度的大小和方向

B圓周運動的速度大小

C小球在第IV象限運動的時間

D磁感應強度的大小和方向

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)質(zhì)點的說法正確的有( )
A.百米沖刺的運動員可看作質(zhì)點
B.研究繞地球飛行的航天飛機可看作質(zhì)點
C.研究一列火車通過南京長江大橋所用的時間,這列通過大橋的火車可看作質(zhì)點
D.原子核很小,可把原子核看作質(zhì)點

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,半徑為R的光滑絕緣圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi),直徑AC(含AC)下方有水平向右的勻強電場,一質(zhì)量為m,帶電量為+q的小球,從A點靜止釋放,沿圓內(nèi)軌道運動,第一次恰能通過最高點D,(重力加速度為g);求:

1)電場強度的大;

2)第n次通過軌道最高點D,軌道對小球的作用力大。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,在距地面高為H=45m處,某時刻將一小球A以初速度v0=10m/s水平向右拋出,與此同時在A的正下方有一質(zhì)量mB=1kg的物塊B受水平向右恒力F=6N作用從靜止開始運動,B與水平地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.2 ,A、B均可視為質(zhì)點,空氣阻力不計,g取10m/s2

(1)A球從拋出到落至地面所用的時間.

(2)A球落地時,A、B之間的距離.

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【題目】是做功的兩個不可缺少的因素.

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