分析 (1)根據(jù)該實驗的實驗原理、要求和減少誤差的角度分析,平衡摩擦力作用后,進行實驗過程中需要用刻度尺測量紙帶上點的距離,用天平測出小車的質(zhì)量,需要改變砝碼的質(zhì)量來代替小車的拉力.(2)據(jù)勻變速直線運動的推論求解瞬時速度.(3)從實驗原理和實驗步驟、要求分析誤差,會從功能關(guān)系上分析.
解答 解:(1)、根據(jù)本實驗的實驗原理是合外力所做的功等于動能的變化量,通過研究紙帶來研究小車的速度,利用天平測量小車的質(zhì)量,利用砝碼的重力代替小車的合外力,所以需要刻度尺來測量紙帶上點的距離和用天平測得小車的質(zhì)量,即還需要刻度尺,天平(帶砝碼),故AC正確,BD錯誤.
(2)據(jù)題意可知,打點計時器T=$\frac{1}{f}$,實驗AE之間的時間為:$\frac{4}{f}$
據(jù)勻變速直線運動的推論可知,C點的速度v=$\frac{{s}_{1}+{s}_{2}}{\frac{4}{f}}$=$\frac{f({s}_{1}+{s}_{2})}{4}$
(3)他將鉤碼重力做的功當做細繩拉力做的功,經(jīng)多次實驗發(fā)現(xiàn)拉力做功總是要比小車動能增量大一些,從功能關(guān)系看出:該實驗一定有轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的,即試驗 中有存在摩擦力沒有被平衡掉;還有該實驗要求,只有當小車的質(zhì)量遠大于砝碼的質(zhì)量時,小車的拉力才近似等于砝碼的重力,故AB錯誤,CD正確.
故選:(1)AC; (2)$\frac{f({s}_{1}+{s}_{2})}{4}$;(3)CD.
點評 明確實驗原理往往是解決實驗問題的關(guān)鍵,該實驗的一些操作和要求與探究力、加速度、質(zhì)量之間關(guān)系的實驗類似可以類比學習.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | qQkh=GR3 | B. | qQk=GR2 | C. | W1=qQkh(1-$\frac{R}{h}$) | D. | W2=qQkh(1+$\frac{R}{h}$) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動帶有雨水的雨傘,水滴將沿圓周半徑方向離開圓心 | |
B. | 為了防止發(fā)生事故,高速轉(zhuǎn)動的砂輪、飛輪等不能超過允許的最大轉(zhuǎn)速 | |
C. | 提高洗衣機脫水筒的轉(zhuǎn)速,可以使衣服甩得更干 | |
D. | 離心水泵利用了離心現(xiàn)象的原理 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | $\frac{{U}_{1}}{I}$不變,$\frac{△{U}_{1}}{△I}$不變 | B. | $\frac{{U}_{2}}{I}$變大,$\frac{△{U}_{2}}{△I}$變大 | ||
C. | $\frac{{U}_{2}}{I}$變大,$\frac{△{U}_{2}}{△I}$不變 | D. | $\frac{{U}_{3}}{I}$變大,$\frac{△{U}_{3}}{△I}$不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 火星表面的重力加速度g | B. | 火星的質(zhì)量M | ||
C. | 火星近地衛(wèi)星的發(fā)射速度 | D. | 火星上同步衛(wèi)星的高度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體M運動時,電源內(nèi)的電流會發(fā)生變化 | |
B. | 物體M運動時,電壓表的示數(shù)會發(fā)生變化 | |
C. | 物體M不動時,電路中也有電流 | |
D. | 物體M不動時,電壓表沒有示數(shù) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 四顆衛(wèi)星的軌道平面必過地心 | |
B. | 近地衛(wèi)星的周期可以大于24小時 | |
C. | 同步衛(wèi)星可以和月亮一樣高 | |
D. | 理論上極地衛(wèi)星可以和同步衛(wèi)星一樣高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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