Question

5．（1）在下列學生實驗中，需要用到打點計時器的實驗有BC　�。ㄌ钭帜福�．
A．“探究求合力的方法”
B．“探究加速度與力、質量的關系”
C．“探究做功與物體速度變化的關系”
D．“探究作用力與反作用力的關系”
（2）在“探究求合力的方法”時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩，實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩彈簧秤互成角度的拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
Ⅰ．實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，應該將橡皮條與繩的結點沿相同方向拉到同一（選填“同一”或“不同”）位置．
Ⅱ．實驗時，以下操作中錯誤的是ACD（填字母）．
A．同一次實驗過程中，O點的位置允許變動
B．實驗中，彈簧毛將焉附必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節(jié)另一彈簧秤的大小和方向，把橡皮條的另一端拉到O點
D．實驗中，第一次把橡皮條的結點拉到O點時，兩彈簧測力計之間的夾角應取90°，以便于計算出合力的大�。�

Answer 1

分析 （1）打點計時器是計時工具，可以間接的測量物體運動速度大小，結合實驗的原理確定哪些實驗需要打點計時器．
（2）Ⅰ、本實驗采用等效替代法，實驗過程橡皮條與繩結點應拉到同一位置．
Ⅱ、本實驗的目的是驗證力的平行四邊形定則，研究合力與分力的關系，而合力與分力是等效的．本實驗采用作合力與分力圖示的方法來驗證，根據(jù)實驗原理和方法來選擇．

解答 解：（1）A、探究合力的方法，抓住兩根彈簧秤拉橡皮筋和一根彈簧秤拉橡皮筋效果相同，探究合力和分力的關系，故A錯誤．
B、探究加速度與力、質量的關系，實驗中需要測量加速度的大小，需要通過紙帶測量加速度，所以需要打點計時器，故B正確．
C、探究做功與物體速度變化的關系，實驗中需要測量速度，需要通過紙帶測量速度，所以需要打點計時器，故C正確．
D、探究作用力與反作用力的關系，不需要打點計時器，故D錯誤．
故選：BC．
（2）Ⅰ、本實驗采用等效替代法，實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，應該將橡皮條與繩的結點沿相同方向拉到同一位置．
Ⅱ、A、要保證兩個彈簧稱的拉力與一個彈簧稱的拉力效果相同，橡皮條要沿相同方向伸長量相同，則O點的位置應固定，故A錯誤；
B、本實驗是在水平面作力的圖示，為了減小誤差彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計的刻度．故B正確．
C、本實驗，彈簧稱的拉力應不超過量程，兩個彈簧稱拉力的大小沒有要求，只要使兩次效果相同就行．故C錯誤；
D、本實驗只要使兩次效果相同就行，兩個彈簧稱拉力的方向沒有限制，故D錯誤；
本題選擇錯誤的，故選：ACD．
故答案為：（1）BC；（2）Ⅰ同一；ⅡACD．

點評 本實驗采用是等效替代的思維方法，解決本題的關鍵知道實驗的原理，會通過實驗原理確定實驗的器材，以及知道實驗誤差的來源，難度不大；實驗中要保證一個合力與兩個分力效果相同，結點O的位置必須相同．因此平時同學們應該加強實驗實踐，而不是空洞的記憶實驗．