A. | 實驗中,選繩套時應(yīng)選長度適當(dāng)長一些且不易發(fā)生形變的細(xì)繩 | |
B. | 實驗中,先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧測力計拉力的大小和方向 | |
C. | 把橡皮條另一端拉到O點須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計的刻度 | |
D. | 實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間的夾角應(yīng)取90°,以便于算出合力的大。 |
分析 在實驗中使用一根彈簧秤拉細(xì)線與兩根彈簧秤拉細(xì)線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細(xì)線的作用是畫出力的方向,彈簧秤能測出力的大。虼思(xì)線的長度沒有限制,彈簧秤的示數(shù)也沒有要求,兩細(xì)線的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時必須保證與木板平面平行.
解答 解:A、為了減小實驗的誤差,拉橡皮條的細(xì)繩細(xì)一些,長一些,故A正確;
B、本實驗,彈簧稱的拉力應(yīng)不超過量程,兩個彈簧稱拉力的大小沒有要求,故B錯誤;
C、實驗時為減小實驗誤差,把橡皮條另一端拉到O點須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計的刻度,故C正確;
D、本實驗只要使兩次效果相同就行,兩個彈簧稱拉力的方向沒有限制,并非一定要夾角為90°不變,故D錯誤;
故選:AC.
點評 本實驗采用是等效替代的思維方法.實驗中要保證一個合力與兩個分力效果相同,結(jié)點O的位置必須相同.要驗證力的平行四邊形定則,關(guān)鍵是作準(zhǔn)力圖,然而要想作好力圖必須讀準(zhǔn)力的大小與畫準(zhǔn)力的方向.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)線L1和細(xì)線L2所受的拉力大小之比為$\sqrt{3}$:1 | |
B. | 小球A和B的向心力大小之比為1:3 | |
C. | 小球A和B的角速度大小之比為1:1 | |
D. | 小球A和B的線速度大小之比為1:$\sqrt{3}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | N運動到M的過程中,加速度一直減小 | |
B. | N運動到M的過程中,NO做加速運動,OM做減速運動 | |
C. | N運動到M的過程中,小球在O點時加速度最大 | |
D. | M運動到N的過程中,小球在ON之間的一點達(dá)到最大速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 滑塊與木板A間的動摩擦因數(shù)為$\frac{a}$ | B. | 滑塊與木板A間的動摩擦因數(shù)為$\frac{a}6aqp6ev$ | ||
C. | 滑塊與木板B間的動摩擦因數(shù)為$\frac{a}$ | D. | 滑塊與木板B間的動摩擦因數(shù)為$\frac{a}tk9iyhn$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 通電導(dǎo)線周圍存在磁場是法拉第發(fā)現(xiàn)的 | |
B. | 楞次發(fā)現(xiàn)感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 | |
C. | 奧斯特定量給出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系 | |
D. | 歐姆發(fā)現(xiàn)了磁場與電場之間的聯(lián)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{\frac{4}{3}ρGπ}$ | B. | $\sqrt{\frac{3π}{ρG}}$ | C. | ρGπ | D. | $\frac{3π}{ρG}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球運動到N點時將會豎直下落 | |
B. | 小球運動戩M和N之間的某點時將會豎直下落 | |
C. | 小球恰能通過M點繞圓形軌道不停地運動 | |
D. | 以上說法都不對 |
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