A. | 把滑動(dòng)觸頭從圖中位置向右移動(dòng) | B. | 增大入射光的頻率 | ||
C. | 增大電源電動(dòng)勢(shì) | D. | 增大入射光的強(qiáng)度 |
分析 當(dāng)滑動(dòng)頭向左移動(dòng)的過程中,光電管加的是反向電壓,光電流始終為零,說(shuō)明沒有產(chǎn)生光電效應(yīng),根據(jù)光電效應(yīng)產(chǎn)生的條件進(jìn)行分析.
解答 解:
A、因?qū)⒂|頭向左移動(dòng)的過程中光電流始終為零,把P從右移動(dòng)過程中,也不能產(chǎn)生光電效應(yīng),沒有光電流形成.故A錯(cuò)誤.
B、增大入射光的頻率,當(dāng)入射光的頻率大于金屬的極限頻率時(shí),產(chǎn)生光電效應(yīng),金屬有光電子發(fā)出,電路中能產(chǎn)生光電流.故B正確.
C、增大電源電動(dòng)勢(shì),從而使得,光電管加上反向電壓增大,但仍不能產(chǎn)生光電效應(yīng),沒有光電流形成.故C錯(cuò)誤.
D、能否產(chǎn)生光電效應(yīng)與入射光的強(qiáng)度無(wú)關(guān),增大入射光的強(qiáng)度,仍不能產(chǎn)生光電流.故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查光電效應(yīng)的條件.當(dāng)入射光的頻率大于金屬的極限頻率時(shí),金屬才能產(chǎn)生光電效應(yīng),與入射光的強(qiáng)度、光照時(shí)間、所加電壓無(wú)關(guān).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖甲中質(zhì)點(diǎn)N速度方向沿y軸正方向 | |
B. | 再經(jīng)過t=0.5s質(zhì)點(diǎn)L與質(zhì)點(diǎn)N位移相同 | |
C. | 再經(jīng)過t=1.75s質(zhì)點(diǎn)P第一次到達(dá)波峰 | |
D. | 該波在傳播的過程中,遇到寬度為1m的障礙物能發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磁極在A位置 | B. | 磁極在B位置 | ||
C. | 磁極在C位置 | D. | 與磁極的位置無(wú)關(guān) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 法拉第經(jīng)過十余年的不懈研究,發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其遵循的規(guī)律-法拉第電磁感應(yīng)定律 | |
B. | 光電效現(xiàn)象和康普頓效應(yīng)都表明光具有粒子性 | |
C. | 玻爾將量子觀念引入原子領(lǐng)域,其理論能夠解釋所有原子光譜的特征 | |
D. | 居里夫婦發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象,天然放射現(xiàn)象表明原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)體操運(yùn)動(dòng)員姿勢(shì)和動(dòng)作進(jìn)行分析 | B. | 研究地球自轉(zhuǎn) | ||
C. | 瓢蟲翅膀的扇動(dòng) | D. | 火星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 回路電流I1:I2=1:2 | B. | 產(chǎn)生的熱量Q1:Q2=1:4 | ||
C. | 通過任一截面的電荷量q1:q2=1:2 | D. | 外力的功率P1:P2=1:2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | Q點(diǎn)和P點(diǎn)的線速度之比是1:1 | B. | Q點(diǎn)和S點(diǎn)的角速度之比是1:4 | ||
C. | Q點(diǎn)和S點(diǎn)的線速度之比是1:2 | D. | Q點(diǎn)和S點(diǎn)的向心加速度之比是8:1 |
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