20．對(duì)于元電荷的理解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．元電荷就是電子
B．元電荷是表示跟電子所帶電荷量數(shù)值相等的電荷量
C．物體帶正電荷1.6×10-9C，這是因?yàn)槠涫チ?.0×1010個(gè)電子
D．元電荷就是物體所帶電荷量的最小值

分析 元電荷又稱(chēng)“基本電量”，在各種帶電微粒中，電子電荷量的大小是最小的，人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號(hào)e表示，任何帶電體所帶電荷都等于元電荷或者是元電荷的整數(shù)倍

解答 解：A、元電荷是指最小的電荷量，不是電荷，不是指質(zhì)子或者電子，故A錯(cuò)誤，D正確；
B、元電荷的電荷量跟電子所帶的電荷量數(shù)值相等，故B正確；
C、元電荷e=1.60×10-19C，物體所帶的電荷量為1.6×10-9C，這是失去1.0×1010個(gè)電子，故C正確；
本題選錯(cuò)誤的
故選：A

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于元電荷要注意明確這不是質(zhì)子也不是電子，它只是在數(shù)值上等于它們的電量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．使用如圖1所示器材測(cè)量小燈泡在不同電壓下的電功率，并作出小燈泡的電功率P與其兩端電壓的平方（U2）的關(guān)系曲線(xiàn)．已知小燈泡標(biāo)有“6V，3W”的字樣．有兩種規(guī)格的直流電源，其中E1標(biāo)有“4V，0.5A”，E2標(biāo)有“8V，1A”；滑動(dòng)變阻器有兩種規(guī)格，其中R1標(biāo)有“10Ω，2A”，R2標(biāo)有“100Ω，20mA”．測(cè)量時(shí)要求小燈泡兩端電壓從零開(kāi)始逐漸增大，并測(cè)出多組數(shù)據(jù)．

（1）電源應(yīng)選用E2（填選“E1”或“E2”）
（2）滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用R1（填選“R1”或“R2”）
（3）甲同學(xué)把實(shí)物連成如圖1所示電路，閉合開(kāi)關(guān)后小燈泡不亮，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)各接觸良好，只是有一根導(dǎo)線(xiàn)接錯(cuò)了，這種接法導(dǎo)致小燈泡被短路（填選“短路”或“斷路”）
（4）接線(xiàn)正確后，移動(dòng)滑片位置，測(cè)出多組電壓、電流的數(shù)據(jù)，可得小燈泡在不同電壓下的電功率，并作出相應(yīng)的P-U2圖象如圖2所示，說(shuō)明電壓增大到一定值時(shí)，小燈泡的阻值會(huì)變大（填選“變大”或“變小”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考，往往比掌握知識(shí)本身更重要．以下符合史實(shí)的是（　�。�
A．庫(kù)侖最早引入了場(chǎng)的概念，并提出用電場(chǎng)線(xiàn)描述電場(chǎng)
B．奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)，并提出分子電流假說(shuō)解釋磁現(xiàn)象
C．卡文迪許利用扭秤裝置測(cè)定了萬(wàn)有引力常量的數(shù)值
D．牛頓將斜面實(shí)驗(yàn)的結(jié)論合理外推，間接證明了白由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．若物體受到三個(gè)力F1、F2、F3作用而處于靜止?fàn)顟B(tài)．已知F3=10N方向水平向左，問(wèn)F1、F2合力等于10N，方向水平向右．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．有關(guān)熱學(xué)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲分子固定不動(dòng)，乙分子從很遠(yuǎn)處向甲靠近到不能再靠近的過(guò)程中，分子間的分子勢(shì)能是先增大后減小
B．一定量的理想氣體在體積不變的條件下，吸收熱量，內(nèi)能一定增大，壓強(qiáng)可能不變
C．已知阿伏伽德羅常數(shù)為NA，水的摩爾質(zhì)量為M，標(biāo)準(zhǔn)狀況下水蒸氣的密度為ρ（均為國(guó)際單位制單位），則1個(gè)水分子的體積是$\frac{M}{ρ{N}_{A}}$
D．自然界進(jìn)行的涉及熱現(xiàn)象的宏觀過(guò)程都具有方向性，是不可逆的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．平靜呼吸時(shí)，一般成年人每次吸入和呼出的氣體體積相等，約為500mL，若呼出的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的體積V=500mL，氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的摩爾體積V0=22.4L/mol，阿伏伽德羅常數(shù)NA=6×1023mol-1，求成年人每次呼出的氣體的分子個(gè)數(shù)．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．某實(shí)驗(yàn)小組用如圖1實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)重力加速度．兩物體m1、m2懸掛在輕質(zhì)定滑輪上，m2從高處由靜止開(kāi)始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量，可測(cè)出運(yùn)動(dòng)加速度．圖2給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個(gè)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．已知m1=50g、m2=150g，則（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

①在紙帶上打下記數(shù)點(diǎn)5時(shí)的速度v=2.4m/s；
②若某同學(xué)作出v2一h像如圖3，則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.6m/s2：
③此方法測(cè)量重力加速度總是偏�。ㄌ睢捌　被颉捌蟆保�(qǐng)找出產(chǎn)生此誤差的兩條主要原因：
（1）紙帶有摩擦力
（2）滑輪有摩擦力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示，物塊A放在傾斜的木板上，已知木板的傾角α為30°時(shí)物塊A還沒(méi)有滑動(dòng)，傾角α為45°時(shí)物塊已經(jīng)滑動(dòng)，如果這兩種情況下物塊A所受摩擦力大小恰好相等，則物塊A和木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{\sqrt{2}}{2}$C．$\frac{\sqrt{3}}{2}$D．$\frac{\sqrt{5}}{2}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示為一利用傳輸帶輸送貨物的裝置，物塊（視為質(zhì)點(diǎn)）自平臺(tái)經(jīng)斜面滑到一定恒定速度v運(yùn)動(dòng)的水平長(zhǎng)傳輸帶上，再由傳輸帶輸送到遠(yuǎn)處目的地．已知斜面高h(yuǎn)=2.0m，水平邊長(zhǎng)L=4.0m，傳輸寬度d=2.0m，傳輸帶的運(yùn)動(dòng)速度v=3.0m/s，物塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.30，物塊自斜面頂端下滑的初速度為零．沿斜面下滑的速度方向與傳輸帶運(yùn)動(dòng)方向垂直．設(shè)物塊通過(guò)斜面與傳輸帶交界處時(shí)無(wú)動(dòng)能損失，重力加速度g=10m/s2．
（1）為使物塊滑到傳輸帶上后不會(huì)從傳輸帶邊緣脫離，物塊與傳輸帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2至少為多少？
（2）當(dāng)貨物的平均流量（單位時(shí)間里輸送的貨物質(zhì)量）穩(wěn)定在η=40kg/s時(shí)，求單位時(shí)間里物塊對(duì)傳輸帶所做的功W1以及傳輸帶對(duì)物塊所做的功W2．

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