計(jì)數(shù)點(diǎn) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
h(cm) | 6.01 | 11.9 | 18.0 | 25.8 | 34.2 | 39.8 | 44.2 | 52.0 |
V(m/s) | 1.08 | 1.52 | 1.86 | 2.23 | 2.57 | 2.77 | 2.92 | 3.18 |
V2(m/s2) | 1.17 | 2.31 | 3.46 | 4.97 | 6.60 | 7.67 | 8.53 | 10.11 |
分析 (1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用交流電源;
(2)為使能在紙帶打若干個(gè)點(diǎn),則必須紙帶穿過(guò)計(jì)時(shí)器要長(zhǎng),從而確定操作正確的;
(3)運(yùn)用描點(diǎn)法作出圖象;
(4)根據(jù)豎直方向,只有重力做功,根據(jù)機(jī)械能守恒定律,寫出關(guān)系式即可分析斜率的含義,進(jìn)而求出g,而事實(shí)上,仍存在阻力做功,從而導(dǎo)致測(cè)量值小于真實(shí)值.
解答 解:(1)根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作原理,必須使用交流電源,
因此打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不能正常工作的原因是:計(jì)時(shí)器使用的直流電,
(2)從小楊同學(xué)三次開始打點(diǎn)釋放紙帶瞬間的照片,可知,B、C紙帶打點(diǎn)太少,
只有紙帶A打點(diǎn)較多,從而利用求得多個(gè)瞬時(shí)速度的值;
(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù),進(jìn)行描點(diǎn)作出圖象,如圖所示:
(4)根據(jù)機(jī)械能守恒定律,減小的重力勢(shì)能等于增加的動(dòng)能,則有:$\frac{1}{2}m{v}^{2}=mgh$,即v2=2gh,
因此v2-h圖象的斜率的一半等于重力加速度,則k=$\frac{10.4}{53.3}$=19.5,
解得:g=9.75m/s2;
與當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葘?duì)比,發(fā)現(xiàn)測(cè)量值偏小,則產(chǎn)生這種誤差的主要原因是存在阻力作用.
故答案為:(1)計(jì)時(shí)器接于直流電,應(yīng)該接于交流電;(2)A;(3)如上圖所示;(4)9.75,有阻力作用,使加速度減。
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道實(shí)驗(yàn)的原理,知道用圖線驗(yàn)證機(jī)械能守恒的依據(jù),掌握紙帶的處理方法,會(huì)通過(guò)紙帶求解瞬時(shí)速度,同時(shí)知道打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電源,并掌握?qǐng)D象的斜率與重力加速度的關(guān)系.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適當(dāng)減小磁感應(yīng)強(qiáng)度 | B. | 使磁場(chǎng)反向 | ||
C. | 適當(dāng)增大電流強(qiáng)度 | D. | 使電流反向 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 兩列波相遇后,各自獨(dú)立傳播 | |
B. | 兩列波同時(shí)傳播到P點(diǎn) | |
C. | 波源S1,S2的起振方向相反 | |
D. | 兩列波相遇過(guò)程中,P點(diǎn)振幅可達(dá)(A1+A2) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 只有M人<M物,該同學(xué)才能沿繩子向上攀升 | |
B. | 只有M人>M物,該同學(xué)通過(guò)繩子拉重物的力才能大于重物的重力 | |
C. | 該同學(xué)沿繩子向上攀升時(shí),手拉繩的力可能大于他的重力 | |
D. | 該同學(xué)沿繩子向上攀升時(shí),其動(dòng)力的最大值與手握繩的握力大小有關(guān) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\root{3}{\frac{{v}^{2}}{g{R}^{2}}}$ | B. | $\frac{g{R}^{2}}{{v}^{2}}$ | C. | $\frac{{v}^{2}}{g{R}^{2}}$ | D. | $\root{3}{\frac{g{R}^{2}}{{v}^{2}}}$ |
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