5．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，下列做法中錯誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，再放開小車
B．小車運(yùn)動的加速度可由牛頓第二定律直接求出
C．平衡摩擦力時(shí)，裝砝碼的砝碼盤不能用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
D．本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法

分析 探究加速度與拉力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，要平衡摩擦力，平衡摩擦力時(shí)，要求小車在無動力的情況下平衡摩擦力，不需要掛任何東西．小車的加速度應(yīng)根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶求出；平衡摩擦力時(shí)，是重力沿木板方向的分力等于摩擦力，即：mgsinθ=μmgcosθ，可以約掉m，只需要平衡一次摩擦力．操作過程是先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，再放開小車．

解答 解：A、在本實(shí)驗(yàn)中為了更穩(wěn)定打點(diǎn)，并且增長紙帶的有效長度，故應(yīng)先打開電源，再放小車，故A正確；
B、如果根據(jù)牛頓第二定律求解加速度，則失去了驗(yàn)證加速度與力和質(zhì)量間關(guān)系的意義，故B錯誤；
C、平衡摩擦力時(shí)，裝砝碼的砝碼盤不能用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上，只能將小車和紙帶相連后去平衡摩擦力，故C正確；
D、本實(shí)驗(yàn)中需要控制小車的質(zhì)量不變分析加速度和力的關(guān)系，同時(shí)控制小車受力不變，分析加速度與質(zhì)量間的關(guān)系，故采用了控制變量法，故D正確．
本題選錯誤的，故選：B．

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵知道實(shí)驗(yàn)的原理以及實(shí)驗(yàn)需注意的事項(xiàng)，掌握平衡摩擦力的方法，注意在平衡摩擦力時(shí)不能將裝砂的小桶用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

15．如圖所示，光滑的金屬導(dǎo)軌放在磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.2T的勻強(qiáng)磁場中．平行導(dǎo)軌的寬度L=0.3m，定值電阻R=0.6Ω．在外力F作用下，導(dǎo)體棒ab以v=20m/s的速度沿著導(dǎo)軌向左勻速運(yùn)動．導(dǎo)體棒和導(dǎo)軌的電阻不計(jì)．求：
（1）通過R的感應(yīng)電流大��；
（2）外力F的大�。�
（3）求在10s內(nèi)定值電阻產(chǎn)生的焦耳熱．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示．絕緣支架上固定兩金屬板，金屬板之間的距離可調(diào)．下列說法正確的是（　�。�
A．該裝置太大了，所以不能稱為電容器
B．兩金屬板構(gòu)成電容器，充電后能夠儲存電荷
C．電容器能夠儲存電荷，不能儲存電場能
D．因?yàn)檠b置沒有帶電，所以電容為零

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．小強(qiáng)在“探究彈簧彈力和伸長的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中使用了如圖甲所示裝置，鉤碼的重量均為0.5N，將實(shí)驗(yàn)中獲取的數(shù)據(jù)記錄在表格中．
次數(shù)123456
鉤碼重F/N00.51.01.52.02.5
直尺讀數(shù)x/cm2.503.003.503.904.505.00
伸長△x/cm00.501.001.402.002.50

（1）請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖乙所示直角坐標(biāo)系中作出F-△x關(guān)系圖線；
（2）從圖線得出彈簧彈力和彈簧伸長的關(guān)系是：F=100x．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)做“研究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了彈力F與彈簧長度l的關(guān)系圖象，如圖所示，彈簧的原長和勁度系數(shù)分別為（　　）
A．7.0cm，2.5N/mB．7.0cm，250N/mC．8.0cm，2.5N/mD．8.0cm，250N/m

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．用一水平力F拉靜止在水平面上的物體，在F從0開始逐漸增大的過程中，加速度a隨外力F變化的圖象如圖所示，g=10m/s2，則可以計(jì)算出（　�。�
A．物體與水平面間的最大靜摩擦力B．F為14N時(shí)物體的速度
C．a為1m/s2時(shí)物體運(yùn)動的位移D．物體的質(zhì)量

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．某學(xué)習(xí)小組利用下述裝置對輕質(zhì)彈簧的彈性勢能進(jìn)行探究：
一輕質(zhì)彈簧放置在光滑水平桌面上，左端固定，右端與一小球接觸而不固連；彈簧處于原長時(shí)，小球恰好在桌面邊緣，如圖（a）所示．向左推小球，使彈黃壓縮一段距離后由靜止釋放；小球離開桌面后落到水平地面．

（1）該小組的同學(xué)經(jīng)過討論認(rèn)為：實(shí)驗(yàn)中若不計(jì)空氣阻力的影響，可以認(rèn)為彈簧被壓縮后具有的彈性勢能Ep與小球拋出時(shí)的動能Ek相等．你認(rèn)為他們的討論是否正確？答：正確
（2）已知重力加速度大小為g．若要求得小球拋出時(shí)的動能Ek，你認(rèn)為至少需要測量下列物理量中的ACD（只填正確答案的序號）．
A．小球的質(zhì)量m             B．彈簧的壓縮量△x
C．桌面到地面的高度h    D．小球拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離s
（3）請你用所選取的測量量和已知量表示Ek的表達(dá)式$\frac{mg{s}^{2}}{4h}$．
（4）已知圖（b）中的直線，是該學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)測量中得到的s-△x圖線．由圖（b） 中給出的直線關(guān)系和Ek的表達(dá)式可知，Ep與△x的2次方成正比．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．如圖所示為某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置為水平放置的木板上固定有一張白紙，一條橡皮筋的一端固定在白紙上的O點(diǎn)，另一端A拴兩個(gè)細(xì)繩套．
（1）下面為實(shí)驗(yàn)的一些操作步驟：
①比較F′和F大小、方向是否近似相同；
②過P點(diǎn)用統(tǒng)一標(biāo)度作出F、F1、F2的圖示；
③用一個(gè)彈簧測力計(jì)鉤住細(xì)繩套，拉A至某點(diǎn)P，在紙上標(biāo)出P點(diǎn)，記下拉力F′的方向和大小
④用平行四邊形定則作出F1、F2的合力F
⑤用兩個(gè)彈簧測力計(jì)互成角度分別拉住兩個(gè)細(xì)繩套，拉A至同樣的位置P，在紙上記下兩個(gè)力F1、F2的方向和大�。@些實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序?yàn)棰邰茛冖堍伲?br />（2）對于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是BD
A．兩細(xì)繩套必須等長
B．若將細(xì)繩也換成橡皮筋，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響
C．記錄彈簧測力計(jì)拉力的方向時(shí)應(yīng)用鉛筆沿細(xì)繩畫直線
D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮筋的另一端拉到P點(diǎn)時(shí)，兩彈簧測力計(jì)之間的夾角不能太大
（3）假如在上述實(shí)驗(yàn)步驟⑤中使其中一彈簧測力計(jì)拉力F1的大小不變，逐漸增加F1與合力之間的夾角，且保證兩彈簧測力計(jì)之間的夾角小于90°．為了使橡皮筋仍然伸長到P點(diǎn)．對另一個(gè)彈簧測力計(jì)的拉力F2的大小和方向與原來相比，下面說法中正確的是B
A．F2一直變大，與合力方向的夾角一直增大
B．F2一直變大，與合力方向的夾角先變大后變小
C．F2一直變小，與合力方向的夾角一直減小
D．F2先減小后增大，與合力方向的夾角先減小后增大．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．如圖所示，a為放在地球赤道上隨地球表面一起轉(zhuǎn)動的物體，b為處于地面附近近地軌道上的衛(wèi)星，c是地球同步衛(wèi)星，d是高空探測衛(wèi)星，若a、b、c、d的質(zhì)量相同，地球表面附近的重力加速度為g．則下列說法正確的是（　　）
A．a和b的向心加速度都等于重力加速度g
B．b的角速度最大
C．c距離地面的高度不是一確定值
D．d是三顆衛(wèi)星中動能最小，機(jī)械能最大的

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同步練習(xí)冊答案