14．如圖所示，臺秤上放一上表面光滑的平板，其左邊固定一擋板，一輕質(zhì)彈簧將擋板和一條形磁鐵連接起來，此時臺秤的示數(shù)為FN1．現(xiàn)在磁鐵上方中心偏左位置固定一通電導(dǎo)線，電流方向如圖所示，當(dāng)加上電流后，臺秤的示數(shù)為FN2，下列說法正確的是（　　）
A．FN1＞FN2，彈簧長度將變短B．FN1＞FN2，彈簧長度將變長
C．FN1=FN2，彈簧長度將變長D．FN1=FN2，彈簧長度將變短

分析 （1）通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，力的方向可以用左手定則判斷；
（2）長直導(dǎo)線是固定不動的，根據(jù)物體間力的作用是相互的，得出導(dǎo)線給磁鐵的反作用力方向．

解答 解：磁鐵的磁感線在它的外部是從N極到S極，因為長直導(dǎo)線在磁鐵的中心偏左位置，所以此處的磁感線是斜向右上的，電流的方向垂直與紙面向里，根據(jù)左手定則，導(dǎo)線受磁鐵給的安培力方向是斜向右下．
AB、當(dāng)FN1＞FN2時，即彈力大于安培力，彈簧將變短，故A正確，B錯誤；
CD、當(dāng)FN1=FN2時，即彈力等于安培力，彈簧長度不變，故CD錯誤；
故選：A．

點評 本題的關(guān)鍵是知道磁場對電流的作用的方向可以通過左手定則判斷，然后根據(jù)作用力和反作用力的知識進行推理分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖甲所示，在材質(zhì)均勻的圓形薄電阻片上，挖出一個偏心小圓孔．在彼此垂直的直徑AB和CD兩端引出四個電極A、B、C、D．先后分別將A、B或C、D接在電壓恒為U的電路上，如圖乙和圖丙所示．比較兩種接法中電阻片的熱功率大小，下列選項正確的是（　�。�
A．接在CD兩端電阻片熱功率大B．兩種接法電阻片熱功率一樣大
C．接在AB兩端電阻片熱功率大D．無法比較

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．在如圖所示的電路中，電源內(nèi)阻不可忽略，在調(diào)節(jié)可變電阻R的阻值過程中，發(fā)現(xiàn)理想電壓表的示數(shù)減小，則（　�。�
A．R的阻值變大B．路端電壓不變
C．干路電流減小D．外電路的總電阻減小

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．現(xiàn)要驗證“當(dāng)質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律．給定的器材如下：一傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面（如圖）、小車、計時器一個、米尺．
（1）填入適當(dāng)?shù)墓交蛭淖�，完善以下實驗步驟（不考慮摩擦力的影響）
①讓小車自斜面上方一固定點Al從靜止開始下滑至斜面底端A2，記下所用的時間t．
②用米尺測量Al與A2之間的距離s．則小車的加速度a=$\frac{2s}{{t}^{2}}$．
③用米尺測量A1相對于A2的高度h．所受重力為mg，則小車所受的合外力F=$\frac{mgh}{s}$．
④改變斜面的高度h，重復(fù)上述測量．
⑤以h為橫坐標(biāo)，$\frac{1}{{t}^{2}}$為緞坐標(biāo)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖．如能得到一條過原點的直線，則可以驗證“當(dāng)質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律．
（2）在探究如何消除上述實驗中摩擦阻力影響的過程中，某同學(xué)設(shè)計的方案是：
①調(diào)節(jié)斜面傾角，使小車在斜面上勻速下滑．測量此時A1相對于斜面底端A2的高度h0．
②進行（1）中的各項測量．
③計算與作圖時用（h-h0）代替h．
對此方案有以下幾種評論意見：
A、方案正確可行．
B、方案的理論依據(jù)正確，但利用所給的器材無法確定小車在斜面上是否做勻速運動．
C、方案的理論依據(jù)有問題，小車所受摩擦力與斜面傾向有關(guān)．
其中合理的意見是C．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．一輛汽車做勻加速運動，從某時刻開始計時，初速度為6m/s，經(jīng)28m后速度增加到8m/s，則下列說法正確的是（　　）
A．這段運動所用時間為4s
B．這段運動的加速度是3.5m/s2
C．自計時開始，2s末的速度為6.5m/s
D．從開始計時起，經(jīng)過14m處的速度為7m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．某同學(xué)“探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系”．步驟如下：
（1）彈簧自然懸掛，待彈簧靜止時，長度記為L0；彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6．?dāng)?shù)據(jù)如下表．
代表符號L0LxL1L2L3L4L5L6
數(shù)值（cm）25.3527.3529.3531.3033.4035.3537.4039.30
由表可知所用刻度尺的最小分度為1mm．
（2）如圖所示是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖，縱軸是砝碼的質(zhì)量，橫軸是彈簧長度與Lx的差值（填“L0”或“Lx”）．

（3）由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為4.9N/m；通過圖和表可知砝碼盤的質(zhì)量為10g．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度g取9.8m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

6．某同學(xué)在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，把鉤碼的重力記為彈簧的彈力，實驗裝置如圖1所示，關(guān)于該實驗以下說法正確的是AD
A．應(yīng)在彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)時讀取刻度尺上 的示數(shù)
B．a(chǎn)彈簧被拉伸時，所掛鉤碼越多，誤差越小
C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D．本實驗得出的彈力與彈簧長度的關(guān)系圖象一定不過坐標(biāo) 原點
用如圖2所示實驗裝置驗證兩物體組成的系統(tǒng)機械能守恒，m2從高處由靜止開始下落，m1拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律．圖3中給出的是實驗中獲取的一條紙帶；0是打下的第一個點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示．已知m1=50g、m2=150g，則在打點0〜5過程中系統(tǒng)動能的增量△Ek=0.576J，系統(tǒng)勢能的減少△EJ=0.588J，（g取9.8m/s2，結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．電磁打點計時器和電火花計時器都是使用交流電源的計時儀器，電磁打點計時器工作的電壓是4～6V，電火花計時器工作的電壓是220V．當(dāng)電源頻率是50Hz時，它每隔0.02s打一個點．如圖為物體運動時打點計時器打出的一條紙帶，圖中相鄰的點間還有四個點，已知打點計時器接交流50Hz的電源，則ae段的平均速度為2.19m/s，d點的瞬時速度約為3.28m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示為一質(zhì)點作直線運動的速度-時間圖象，下列說法中正確的是（　　） 
A．整個過程中，CD段和DE段的加速度數(shù)值最大
B．整個過程中，BC段的加速度最大
C．AB段表示物體位移不發(fā)生變化
D．整個過程中，D點所表示的狀態(tài)，離出發(fā)點最遠

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同步練習(xí)冊答案