【題目】如圖所示，木塊A、B分別重50N和60N，它們與水平地面間的動摩擦因數(shù)均為0.25，夾在A、B之間的輕彈簧被壓縮了2cm，彈簧的勁度系數(shù)為400N/m，系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動�，F(xiàn)用F=1N的水平拉力作用在木塊B上，力F作用后( )

A. 木塊B所受摩擦力大小是9N

B. 木塊B所受摩擦力大小是7N

C. 木塊A所受摩擦力大小是12.5N

D. 木塊A所受摩擦力大小是8N

【答案】AD

【解析】

木塊A與地面間的最大靜摩擦力，木塊B與地面間的最大靜摩擦力，彈簧彈力。

AB：用F=1N的水平拉力作用在木塊B上，對B受力分析，重力與支持力平衡，水平方向受向右的彈簧彈力和拉力，由于B與地面間的最大靜摩擦力大于彈力和拉力之和，則木塊靜止不動，且。故A項正確，B項錯誤。

CD：用F=1N的水平拉力作用在木塊B上，B仍靜止，彈簧長度不變，彈簧彈力不變；木塊A相對地面有向左運動的趨勢，受到向右的靜摩擦力，且。故C項錯誤，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】a、b、c、d四顆地球衛(wèi)星，a還未發(fā)射，在地球赤道上隨地球表面一起轉(zhuǎn)動，向心加速度為；b處于地面附近近地軌道上正常運動速度為，c是地球同步衛(wèi)星離地心距離為r，運行速率為，加速度為，d是高空探測衛(wèi)星，各衛(wèi)星排列位置如圖，地球的半徑為R，則有（ ）

A. a的向心加速度等于重力加速度

B. d的運動周期有可能是20小時

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某實驗小組的同學利用DIS實驗裝置研究支架上力的分解．A、B為兩個相同的雙向力傳感器，該型號傳感器在受到拉力時讀數(shù)為正，受到壓力時讀數(shù)為負．A連接質(zhì)量不計的細繩，可沿固定的板做圓弧形移動．B固定不動，通過光滑鉸鏈連接長0.3 m的桿．將細繩連接在桿右端O點構成支架．保持桿在水平方向，按如下步驟操作：

①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB＝θ

②對兩個傳感器進行調(diào)零

③用另一根繩在O點懸掛一個鉤碼，記錄兩傳感器的讀數(shù)

④取下鉤碼，移動傳感器A改變θ角

重復上述實驗步驟，得到表格.

F1/N

1.001

0.580

…

1.002

…

F2/N

－0.868

－0.291

…

0.865

…

θ

30°

60°

…

150°

…

(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)，A傳感器對應的是力________(選填“F1”或“F2”)，鉤碼質(zhì)量為_______kg(保留一位有效數(shù)字)．

(2)當θ=90°時，兩個壓力傳感器的讀數(shù)分別為F1=________，F2=__________

(3)本實驗中多次對傳感器進行調(diào)零，對此操作說明正確的是（____）

A．因為事先忘記調(diào)零 B．何時調(diào)零對實驗結果沒有影響

C．為了消除橫桿自身重力對結果的影響 D．可以完全消除實驗的誤差

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】水平面上有一豎直放置長H＝1.3m的桿PO，一長L＝0.9m的輕細繩兩端系在桿上P、Q兩點，PQ間距離為d＝0.3m，一質(zhì)量為m＝1.0kg的小環(huán)套在繩上。桿靜止時，小環(huán)靠在桿上，細繩方向豎直；當桿繞豎直軸以角速度ω旋轉(zhuǎn)時，如圖所示，小環(huán)與Q點等高，細繩恰好被繃斷。重力加速度g＝10m／s2，忽略一切摩擦。求：

（1）桿靜止時細繩受到的拉力大小T；

（2）細繩斷裂時桿旋轉(zhuǎn)的角速度大小ω；

（3）小環(huán)著地點與O點的距離D。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列簡諧橫波，沿波的傳播方向依次有P、Q兩點，平衡位置相距5.5m，其振動圖象如圖1所示，實線為P點的振動圖象，虛線為Q點的振動圖象。

(1)圖2是t=0時刻波形的一部分,若波沿x軸正向傳播,試在給出的波形上用黑點標明P、Q兩點的位置,并寫出P、Q兩點的坐標(橫坐標λ用表示).

(2)求波的最大傳播速度。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某小組的主要實驗步驟如下：

①用圖釘把一張白紙釘在水平桌面的木板上；

②將橡皮條的一端固定在水平木板上的A點，另一端系上兩根細繩套，先用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O，如圖所示；

③用鉛筆描下結點O的位置和兩個細繩套OB、OC的方向，并記錄彈簧測力計的讀數(shù)，利用刻度尺和三角板根據(jù)平行四邊形定則求出合力F；

④只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結點拉到與前面相同的位置O，記下彈簧測力計的讀數(shù)F′和____________。

⑤比較F′與用平行四邊形定則求得的合力F，看它們在實驗誤差允許的范圍內(nèi)是否相等。

根據(jù)實驗步驟，請完成下列有關內(nèi)容：

（1）實驗第③步中連接細繩套OC的彈簧測力計的示數(shù)如實驗圖中所示，則其讀數(shù)FOC=__________N，若此彈簧測力計的彈簧伸長了5.8cm，可求出彈簧的勁度系數(shù)k=___________N/m。

（2）實驗第④步橫線上缺少的實驗內(nèi)容是______________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一豎直放置的足夠長汽缸內(nèi)有兩個活塞用一根輕質(zhì)硬桿相連，上面小活塞面積S1=2 cm2，下面大活塞面積S2=8 cm2，兩活塞的總質(zhì)量為M=0.3 kg；汽缸內(nèi)封閉溫度T1=300K的理想氣體，粗細兩部分長度相等且L=5 cm；大氣壓強為Po=1.01×l05Po，g=10m／s2，整個系統(tǒng)處于平衡，活塞與缸壁間無摩擦且不漏氣。求：

(1)初狀態(tài)封閉氣體的壓強Pi；

(2)若封閉氣體的溫度緩慢升高到T2 =336 K，氣體的體積V2是多少；

(3)上述過程中封閉氣體對外界做功W。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用傳感器和計算機可以研究力的大小變化的情況。實驗時某消防隊員從平臺上自由下落，在t1時刻雙腳觸地，他順勢彎曲雙腿。計算機顯示消防隊員雙腳觸地后的過程中，他受到地面支持力F隨時間變化的圖象如圖所示。根據(jù)圖象提供的信息，以下判斷正確的是

A. 在t1至t2時間內(nèi)，消防隊員做減速運動

B. 在t2至t3時間內(nèi)，消防隊員處于失重狀態(tài)

C. t2時刻，消防隊員的速度達到最大

D. t3時刻，消防隊員的速度達到最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證平行四邊形定則”的實驗中，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度的拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．

(1)對兩次拉伸橡皮條的實驗操作過程中，下列哪些說法是正確的________(填字母代號)

A.同一次實驗中，O點位置不允許變動

B．實驗中，只需記錄彈簧測力計的讀數(shù)和O點的位置

C．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧測力計之間的夾角必須取

D．實驗中，要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點

(2)同學們在操作過程中有如下議論，其中必要的實驗要求是________(填字母代號)。

A．兩細繩必須等長

B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行

C．拉橡皮條的細繩要適當長些，標記同一細繩方向的兩點要適當遠些

D．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大

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