分析 (1)根據圖象得出0.1s時的加速度大小,結合牛頓第二定律求出動摩擦因數的大小.
(2)根據0.2s時的速度,結合速度時間公式求出速度減為零的時間,然后求出勻加速下滑的加速度,結合速度時間公式求出0.4s時的速度.
解答 解:(1)由圖象可知0.1s物體離開彈簧向上做勻減速運動,
加速度的大小$a=\frac{2-1}{0.2-0.1}m/{s}^{2}=10m/{s}^{2}$,
根據牛頓第二定律,有:$a=\frac{mgsin37°+μmgcos37°}{m}$=gsin37°+μgcos37°=10m/s2,
解得:μ=0.5.
(2)根據速度時間公式,得:t1=0.3s時的速度大小v1=v0-t=1-10×0.1m/s=0m/s.
返回的加速度大小a′=gsin37°-μgcos37°=6-4m/s2=2m/s2,
則0.4s時的速度v2=a′t′=2×0.1m/s=0.2m/s.
答:(1)動摩擦因數μ的大小為0.5.
(2)t=0.4s時滑塊的速度v的大小為0.2m/s.
點評 本題考查了牛頓第二定律和速度時間圖線的綜合運用,通過圖線斜率求出加速度是解決本題的關鍵,知道加速度是聯系力學和運動學的橋梁,注意上滑的加速度大小和下滑的加速度大小不等.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一個物體受到幾個力共同作用產生的效果與某一個力產生的效果相同,這個力叫做那幾個力的合力,這里包含了“等效替代”的思想 | |
B. | 在“探究彈性勢能的表達式”時,為計算彈簧彈力所做的功,把拉伸彈簧的過程分為許多小段,把每一小段的彈力認為是恒力,用每小段做功的代數和代表彈力在整個過程中所做的功,這種方法叫“微元法” | |
C. | 在探究加速度與力、質量的關系時,先保持質量不變探究加速度與力的關系,再保持力不變探究加速度與質量的關系,這種方法叫“控制變量法” | |
D. | 根據速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t極短時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,這種方法叫“微元法” |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a、b兩點的電勢相等 | B. | a、c兩點的電勢相等 | ||
C. | a、c兩點的場強相同 | D. | a、b兩點的場強相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 英國科學家伽利略在研究物體變速運動規(guī)律時,做了著名的“斜面實驗” | |
B. | 法拉第對電磁感應現象的研究作出了突出的貢獻,他首先總結出了判斷感應電流方向的規(guī)律 | |
C. | 牛頓對物理學作出了劃時代的貢獻,是動力學的奠基人,所以在力學單位制中,力的單位牛頓是基本單位 | |
D. | 元電荷e的數值最早是由物理學家密立根測得的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 墻對B的摩擦力增大 | B. | B對A的摩擦力增大 | ||
C. | A對B的作用力不變 | D. | A對B的作用力增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在0~20s內,甲車的速度方向改變一次 | |
B. | 在0~20s內,乙車比甲車多走了100m | |
C. | 在第20s末,甲、乙兩車可能相遇 | |
D. | 甲車在0~10s的加速度與10~20s的加速度相同 |
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