8．質(zhì)量為m的鋼球自高處落下，以速率v1碰地，豎直向上彈回，碰撞時間極短，離地時的速率為v2，在碰撞過程中，鋼球的動量變化量大小和方向為（　�。�
A．m（v1-v2），豎直向下B．m（v1+v2），豎直向下C．m（v2-v1），豎直向上D．m（v1+v2），豎直向上

分析 根據(jù)動量定理列式求解即可，注意動量是矢量，先規(guī)定正方向，然后將矢量運算轉(zhuǎn)化為代數(shù)運算．

解答 解：以向上為正方向，則初動量為-mv1，末動量為mv2，則動量變化為：△P=P2-P1=mv2-（-mv1）=m（v1+v2），正值表示方向向上；故D正確，ABC錯誤．
故選：D．

點評 本題考查動量定理的應用，關鍵是規(guī)定某一個方向為正方向，然后將矢量運算轉(zhuǎn)化為代數(shù)運算，這是同一條直線上矢量運算的常用方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．可以利用激光來切割各種物質(zhì)，這是應用了激光的（　�。�
A．平行性好的特性B．相干性好的特性C．亮度高的特征D．單色性好的特性

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．使物體帶電的方式只有摩擦起電和接觸起電，使物體帶電的本質(zhì)是電子的得失
B．高中物理電磁學的研究對象通常是帶電體或帶電粒子，我們主要關心它的質(zhì)量、電性和電荷量
C．正電荷可以創(chuàng)造，負電荷可以消滅
D．電子就是元電荷，所有帶電體或帶電粒子的電荷量都是元電荷的整數(shù)倍

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中正確的是（　�。�
A．參考系就是相對地面靜止不動的物體
B．質(zhì)點是一個理想化模型，實際上是存在的
C．在研究貝克漢姆“香蕉球”的旋轉(zhuǎn)效應時，可以把球看作質(zhì)點
D．如果物體的大小和形狀在研究的問題中屬于無關的或次要的因素，就可以把物體看做質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．某同學在做“用電壓表和電流表測電池的電動勢和內(nèi)電阻”的實驗中，根據(jù)測出的數(shù)據(jù)作出了電池A和電池B的U-I圖象如圖所示，從圖上可以看出電池A的電動勢小于電池B的電動勢，電池A的內(nèi)電阻小于電池B的內(nèi)電阻．（填大于、等于或小于）若將某一電阻器分別接到電池A和電池B上后，該電阻器消耗的功率相等，則此電阻器的阻值為1.25Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

13．如圖所示是用來驗證動量守恒的實驗裝置，彈性球1用細線懸掛于O點，O點正下方桌子的邊沿有一豎直立柱．實驗時，調(diào)節(jié)懸點，使彈性球1靜止時恰與立柱上的球2接觸且兩球等高．將球1拉到A點，并使之靜止，同時把球2放在立柱上．釋放球1，當它擺到懸點正下方時與球2發(fā)生對心碰撞．碰后球1向左最遠可擺到B點，球2落到水平地面上的C點．測出有關數(shù)據(jù)即可驗證1、2兩球碰撞時動量守恒．現(xiàn)已測出A點離水平桌面的距離為a．B點離水平桌面的距離為b，C點與桌子邊沿間的水平距離為c．此外：
（1）還需要測量的量是彈性球1、2的質(zhì)量m1、m2、立柱高h和桌面高H．
（2）根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，該實驗中動量守恒的表達式為2m1$\sqrt{a-h}$=2m1$\sqrt{b-h}$+m2$\frac{c}{\sqrt{H+h}}$．（忽略小球的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．若有一顆“宜居”行星，其質(zhì)量為地球的P倍，半徑為地球的q倍，則該行星衛(wèi)星的環(huán)繞速度是地球衛(wèi)星環(huán)繞速度的（　�。�
A．$\sqrt{pq}$倍B．$\sqrt{\frac{p}{q}}$倍C．$\sqrt{\frac{q}{p}}$  倍D．$\sqrt{p{q}^{3}}$  倍

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．兩個物體在粗糙水平面上自由滑行直至停止，如果它們的初動能相等，與水平地面間的動摩擦因數(shù)相等，則下列說法正確的是（　�。�
A．質(zhì)量大的滑行距離長B．質(zhì)量小的滑行距離長
C．質(zhì)量大的滑行時間長D．質(zhì)量小的滑行時間長

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖所示，半圓軌道豎直放置，半徑R=0.4m，其底部與水平軌道相接．一個質(zhì)量為m=0.2kg的滑塊放在水平軌道某處（軌道均光滑），有一水平恒力F作用于滑塊，使滑塊向右運動，當滑塊到達半圓軌道的最低點B時撤去F，滑塊恰能通過圓的最高點A沿水平方向飛出，落到水平面上的位置C點．g取10m/s2．求：
（1）小球到達A點時速度．
（2）B、C兩點間距離．

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