20.電磁阻尼制動(dòng)是一種利用電磁感應(yīng)原理工作的新型制動(dòng)方式,它的基本原理如圖甲所示.水平面上固定一塊鋁板,當(dāng)一豎直方向的條形磁鐵在鋁板上方幾毫米高度上水平經(jīng)過時(shí),鋁板內(nèi)感應(yīng)出的電流會(huì)對(duì)磁鐵的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生阻礙作用.電磁阻尼制動(dòng)是磁懸浮列車在高速運(yùn)行時(shí)進(jìn)行制動(dòng)的一種方式,某研究所制成如圖乙所示的車和軌道模型來定量模擬磁懸浮列車的制動(dòng)過程.車廂下端安裝有電磁鐵系統(tǒng),能在長(zhǎng)為L(zhǎng)1=0.6m,寬L2=0.2m的矩形區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生豎直方向的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度可隨車速的減小而自動(dòng)增大(由車內(nèi)速度傳感器控制),但最大不超過B1=2T,將鋁板簡(jiǎn)化為長(zhǎng)大于L1,寬也為L(zhǎng)2的單匝矩形線圈,間隔鋪設(shè)在軌道正中央,其間隔也為L(zhǎng)2,每個(gè)線圈的電阻為R1=0.1Ω,導(dǎo)線粗細(xì)忽略不計(jì).在某次實(shí)驗(yàn)中,模型車速度為v0=20m/s時(shí),啟動(dòng)電磁鐵系統(tǒng)開始制動(dòng),車立即以加速度a1=2m/s2做勻減速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)磁感應(yīng)強(qiáng)度增加到B1時(shí)就保持不變,直到模型車停止運(yùn)動(dòng).已知模型車的總質(zhì)量為m1=36kg,空氣阻力不計(jì).不考慮磁感應(yīng)強(qiáng)度的變化引起的電磁感應(yīng)現(xiàn)象以及線圈激發(fā)的磁場(chǎng)對(duì)電磁鐵產(chǎn)生磁場(chǎng)的影響.

(1)電磁鐵的磁感應(yīng)強(qiáng)度達(dá)到最大時(shí),模型車的速度v1為多大?
(2)模型車的制動(dòng)距離為多大?
(3)某同學(xué)受到上述裝置的啟發(fā),設(shè)計(jì)了進(jìn)一步提高制動(dòng)效果的方案如下,將電磁鐵換成多個(gè)并在一起的永磁鐵組,兩個(gè)相鄰的磁鐵磁極的極性相反,且將線圈改為連續(xù)鋪放,相鄰線圈接觸緊密但彼此絕緣,如圖丙所示,若永磁鐵激發(fā)的磁感應(yīng)強(qiáng)度恒定為B2,模型車質(zhì)量m1及開始減速的初速度v0均不變,試通過必要的公式分析這種設(shè)計(jì)在提高制動(dòng)能力上的合理性.

分析 (1)當(dāng)磁場(chǎng)在固定的線圈上方運(yùn)動(dòng)時(shí),線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流,出現(xiàn)的感應(yīng)磁場(chǎng)阻礙磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng).當(dāng)磁場(chǎng)達(dá)到最強(qiáng)時(shí),且處于恒定,則由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出加速度,再由牛頓第二定律可得出安培力,從而求出線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),最后確定線圈運(yùn)動(dòng)的速度;
(2)在制動(dòng)過程中,線圈的加速度不是恒定,則可用動(dòng)量定理求出制動(dòng)距離;
(3)完全進(jìn)入永磁鐵的每個(gè)線圈,當(dāng)模型車的速度為v時(shí),每個(gè)線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為E2=2B2L2v,由歐姆定律求出感應(yīng)電流,得到安培力,即可分析.

解答 解:(1)假設(shè)電磁鐵的磁感應(yīng)強(qiáng)度達(dá)到最大時(shí),模型車的速度為v1,則
 E1=B1L1v1
 I1=$\frac{{E}_{1}}{{R}_{1}}$ ②
 F1=B1I1L1
 F1=m1a1
由①②③④式并代入數(shù)據(jù)得v1=5m/s ⑤
(2)由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式有,x1=$\frac{{v}_{0}^{2}-{v}_{1}^{2}}{2{a}_{1}}$       ⑥
由第(1)問的方法同理得到磁感應(yīng)強(qiáng)度達(dá)到最大以后任意速度v時(shí),安培力的大小為
  F=$\frac{{B}_{1}^{2}{L}_{1}^{2}v}{{R}_{1}}$            ⑦
對(duì)速度v1后模型車的減速過程用動(dòng)量定理得
  $\overline{F}$t=m1v1     即$\frac{{B}_{1}^{2}{L}_{1}^{2}\overline{v}}{{R}_{1}}$t=m1v1        ⑧
  $\overline{v}$t=x2           ⑨
 x=x1+x2
由⑥⑦⑧⑨⑩并代入數(shù)據(jù)得 x=106.25m     
(3)完全進(jìn)入永磁鐵的每個(gè)線圈,當(dāng)模型車的速度為v時(shí),每個(gè)線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為 E2=2B2L2v (11)
每個(gè)線圈中的感應(yīng)電流為
  I2=$\frac{{E}_{2}}{{R}_{2}}$ (12)
每個(gè)磁鐵受到的阻力為 
  f2=2B2L1I2; (13)
n個(gè)磁鐵受到的阻力為 F=2nB2L1I2;(14)
由上述公式可知該同學(xué)的設(shè)計(jì)對(duì)于提高制動(dòng)能力上是合理的.
答:
(1)電磁鐵的磁感應(yīng)強(qiáng)度達(dá)到最大時(shí),模型車的速度v1為5m/s.
(2)模型車的制動(dòng)距離為106.25m.
(3)在提高制動(dòng)能力上是合理的.

點(diǎn)評(píng) 本題物理情境很新,但仍是常規(guī)物理模型,類似于磁場(chǎng)不動(dòng)線圈在動(dòng)的題型.在模型車的減速過程中,加速度不恒定,則用動(dòng)能定理來解決.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.在探究“導(dǎo)體電阻與其影響因素的定量關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組利用直徑為2mm的2B鉛筆芯進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)小東猜測(cè):鉛筆芯接入電路的電阻R的大小與鉛筆芯接入電路的有效長(zhǎng)度L成正比,即R∝L.于是他設(shè)計(jì)就如圖甲所示的電路,并提出如果滑動(dòng)鱷魚夾P從靠近A處開始向B端滑動(dòng),同時(shí)將連接電壓表的鱷魚夾Q也同步移到P位置,如果AP之間的距離成倍增加,而電壓表的示數(shù)也成倍增加,就能說明他的猜想.請(qǐng)您作出評(píng)價(jià):如果對(duì),你請(qǐng)列式說明理由;如果不對(duì),請(qǐng)說明改進(jìn)的方法不對(duì),沒有控制電路電流不變;應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器控制電路電流保持不變;
(2)小東根據(jù)電路圖,連接電路如圖乙,測(cè)量鉛筆芯的電阻率,閉合電鍵后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片位置,發(fā)現(xiàn)兩電表示數(shù)變化范圍過小,思考后他決定固定滑動(dòng)變阻器以及鱷魚夾Q的位置,僅改變P的位置,電表示數(shù)有明顯變化,試將P、Q位置填入實(shí)物圖乙相應(yīng)方框內(nèi);
(3)小東通過改變P的位置,得到了8組數(shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)在U-I圖象中描好點(diǎn),請(qǐng)根據(jù)點(diǎn)跡在丙圖中畫出圖象,為求得電阻率,小東還用游標(biāo)卡尺進(jìn)行了測(cè)量,如圖丁所示,根據(jù)圖片讀出待測(cè)電阻的長(zhǎng)度為29.75mm,根據(jù)已有數(shù)據(jù)求得電阻率為3.2×10-4Ωm(結(jié)果保留2位有些數(shù)字).

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11.太空探測(cè)器在探索宇宙過程中,由太陽(yáng)能電池板給它提供能源.光明中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室有一塊太陽(yáng)能電池板,當(dāng)有光照射它時(shí)(作為電源),其路端電壓與總電流的關(guān)系圖象如圖甲中的曲線①所示;若沒有光照射它時(shí),相當(dāng)于一個(gè)只有電阻的電學(xué)器件,無電動(dòng)勢(shì).物理實(shí)驗(yàn)探究小組用“描繪小燈泡伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)方法,探究該太陽(yáng)能電池板在沒有光照射時(shí)的伏安特性曲線,利用電壓表(內(nèi)阻約3kΩ)、電流表(內(nèi)阻約100Ω)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)在圖甲中描出了各點(diǎn),并用平滑曲線連接得到曲線②.則:

(1)分析曲線②可知,該電池板作為電阻器件時(shí)的阻值隨通過電流的增大而減小(填“增大”或“減小”),若所設(shè)計(jì)的電路如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將圖乙中電壓表另一端a接在b點(diǎn)(填“b”或“C”);
(2)圖乙電路中a端接好后還少接了一條導(dǎo)線,請(qǐng)?jiān)趫D乙中(用筆代替導(dǎo)線)畫出;
(3)分析曲線①可知,該電池板作為電源時(shí)的電動(dòng)勢(shì)約為2.80V,若把它與阻值為1kΩ的定值電阻連接構(gòu)成一個(gè)閉合電路,在有光照射的情況下,該太陽(yáng)能電池板的效率約為64% (計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.為了測(cè)量某高內(nèi)阻電源的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r(電動(dòng)勢(shì)約5V、內(nèi)電阻約500Ω),現(xiàn)提供下列器材:
A.待測(cè)電源                           B.電感表V(0-3V,內(nèi)阻約幾千歐)
C.電流表A(10mA,RA=10Ω)            D.電阻箱R0(0-9999.9Ω)
E.滑動(dòng)變阻器R1(0-20Ω)              F.滑動(dòng)變阻器R2(0-1000Ω)
G.開關(guān)及導(dǎo)線                         H.干電池若干節(jié)(內(nèi)阻很。┦紫葴y(cè)定其內(nèi)阻

(1)實(shí)驗(yàn)中需要將電壓表改裝.首先測(cè)定其內(nèi)阻,某同學(xué)采用圖甲所示的電路,電源為干電池組,開關(guān)S閉合前,電阻箱R0的阻值應(yīng)該調(diào)到最大(選填“零”或“最大”).閉合開關(guān),調(diào)節(jié)電阻箱,當(dāng)電壓表指針滿偏時(shí),阻值為R01=2950Ω;當(dāng)電壓表指針半偏時(shí),阻值為R02=8900Ω.則電壓表內(nèi)阻RV=3000Ω.
(2)采用圖乙所示電路測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻.電阻箱R0與電壓表串聯(lián)構(gòu)成量程為6V的電壓表,測(cè)R0=3000Ω;滑動(dòng)變阻器應(yīng)選R2(選填“R1”或“R2”).
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù),作出電源路端電壓U和電流I變化的圖象如圖丙所示,由圖象可知E=5.0V,r=490Ω.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.關(guān)于物體內(nèi)能和熱力學(xué)定律的說法正確的是( 。
A.物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和就是分子的內(nèi)能
B.第二類永動(dòng)機(jī)的構(gòu)想違背了熱力學(xué)第二定律
C.做功和熱傳遞具有相同的物理本質(zhì)
D.物體沒有做功時(shí),物體吸熱,物體的內(nèi)能一定增加
E.若一定質(zhì)量的某理想氣體的內(nèi)能增加,則其溫度一定升高

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,等腰直角三角形的ABC為棱鏡截面,∠A=90°,一束由兩種單色光a,b組成的復(fù)色光平行于BC邊射入棱鏡,經(jīng)過AB折射后光線射到BC邊上,則以下說法正確的是( 。
A.光線a在BC邊一定能發(fā)生全反射,b光不能發(fā)生全反射
B.a,b光一定能從AC邊射出,并且出射光線一定與入射光線平行
C.a,b光在AC邊射出后光線又變?yōu)橐皇?/td>
D.用a,b光做雙縫干涉實(shí)驗(yàn)時(shí),a光得到的亮條紋更寬

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.不可能使物體處于平衡狀態(tài)的一組是( 。
A.4N 8N 7NB.8N 8N 1NC.4N 6N 1ND.4N 5N 1N

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展歷程和取得成就的表述,不正確的是( 。
A.哥白尼最早創(chuàng)立了日心說,將人們的思想從中世紀(jì)的愚昧中解放出來
B.伽利略發(fā)展了觀察與實(shí)驗(yàn)法、科學(xué)思維與數(shù)學(xué)相結(jié)合的物理學(xué)研究方法
C.牛頓在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)了牛頓運(yùn)動(dòng)定律及萬(wàn)有引力定律
D.經(jīng)典力學(xué)認(rèn)為天體運(yùn)動(dòng)和地面上宏觀物體的運(yùn)動(dòng),分別遵循不同的運(yùn)動(dòng)規(guī)律

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.同學(xué)們利用如圖所示方法估測(cè)反應(yīng)時(shí)間.
首先,甲同學(xué)捏住直尺上端,使直尺保持豎直狀態(tài),直尺零刻度線位于乙同學(xué)的兩指之間.當(dāng)乙看見甲放開直尺時(shí),立即用手指捏直尺,若捏住位置刻度讀數(shù)為x,則乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間為$\sqrt{\frac{2x}{g}}$(重力加速度為g).
基于上述原理,某同學(xué)用直尺制作測(cè)量反應(yīng)時(shí)間的工具,若測(cè)量范圍為0~0.4s,則所用直尺的長(zhǎng)度至少為80cm(g取10m/s2);若以相等時(shí)間間隔在該直尺的另一面標(biāo)記出表示反應(yīng)時(shí)間的刻度線,則每個(gè)時(shí)間間隔在直尺上對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度是不相等的(選填“相等”或“不相等”).

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