分析 從實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、實驗數據處理、實驗注意事項這幾點去搞清楚.
紙帶法實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度.從而求出動能.根據功能關系得重力勢能減小量等于重力做功的數值.該實驗的誤差主要來源于紙帶和打點計時器的摩擦以及空氣阻力的存在.
解答 解:(1)A、先接通電源,后釋放紙帶,否則紙帶不能充分利用,故A正確;
B.使用電磁電磁打點計時器時候要使用4-6V的交流電源,而不是直流電源,故B錯誤;
C.該實驗不需要秒表和天平兩種器材,故C正確;
D.利用刻度尺可以測量出下落高度h,然而該點速度不能為$\sqrt{2gh}$,否則不是實驗驗證,卻變成理論推導,故D錯誤;
故選AC;
(2)根據勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度有:
VB=$\frac{{X}_{AC}}{2T}$=$\frac{0.0706-0.0314}{2×0.02}$m/s=0.98m/s,
動能變化量:△EK=$\frac{1}{2}$m${V}_{B}^{2}$=0.48J
根據功能關系可知,當打點計時器打在B點時,重錘的重力勢能的減少量為:
△EP=mgh=1.0×10×0.05J=0.50J
(3)由(2)可知重力勢能的減小量大于動能的增加量,其原因是物體下落過程中存在阻力.
故答案為:(1)AC; (2)0.50;0.48;(3)>;原因是紙帶與限位孔的摩擦和空氣的阻力.
點評 運用運動學公式和動能、重力勢能的定義式解決問題是該實驗的常規(guī)問題,對于驗證實驗,我們有時也需要實驗原理、測量數據等各個方面分析產生誤差的原因.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 從光照射至金屬表面上到發(fā)射出光電子之間的時間間隔將明顯增加 | |
B. | 逸出的光電子的最大初動能將減小 | |
C. | 單位時間內從金屬表面逸出的光電子數目將減小 | |
D. | 一定會發(fā)生光電效應 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 空中的運動時間變?yōu)樵瓉淼?倍 | B. | 夾角α不變 | ||
C. | 夾角α將變大 | D. | PQ間距一定是原來間距的2倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線圈a輸入正弦交變電流,線圈b一定輸出恒定電流 | |
B. | 線圈a輸入恒定電流,穿過線圈b的磁通量一定為零 | |
C. | 線圈b輸出的交變電流不對線圈a的磁場造成影響 | |
D. | 線圈a的磁場變化時,線圈b中一定有電場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | $\frac{4}{3}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | 3 | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 哥白尼建立了日心說,并且現(xiàn)代天文學證明太陽就是宇宙的中心 | |
B. | 開普勒提出繞同一恒星運動的行星軌道的半長軸二次方跟公轉周期的三次方之比都相等 | |
C. | 牛頓建立了萬有引力定律,該定律可計算任何兩個有質量的物體之間的引力 | |
D. | 卡文迪許用扭秤實驗測出了萬有引力常量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 如果將頻率增大,L1熾熱程度減弱、L2熾熱程度加強 | |
B. | 如果將頻率增大,L1熾熱程度加強、L2熾熱程度減弱 | |
C. | 如果將頻率減小,L1熾熱程度減弱、L2熾熱程度加強 | |
D. | 如果將頻率減小,L1熾熱程度加強、L2熾熱程度減弱 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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