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11.如圖所示,空間中有一范圍足夠大的勻強磁場,磁感應強度大小為B,方向水平且垂直于紙面向里、一質量為m、電荷量為q的帶正電小圓環(huán)套在一根固定的絕緣豎直長桿上,環(huán)與桿間的動摩擦因數為μ.現使圓環(huán)以初速度v0向上運動,經時間t0圓環(huán)回到出發(fā)點,假設圓環(huán)在回到出發(fā)點以前已經開始做勻速運動,不計空氣阻力,重力加速度為g,則下列說法中正確的是(  )
A.圓環(huán)在t=$\frac{{t}_{0}}{2}$時剛好到達最高點
B.圓環(huán)在運動過程中的最大加速度為am=g+$\frac{μBq{v}_{0}}{m}$
C.圓環(huán)從出發(fā)到回到出發(fā)點過程中損失的機械能為$\frac{1}{2}$m(v02-$\frac{{m}^{2}{g}^{2}}{{μ}^{2}{B}^{2}{q}^{2}}$)
D.圓環(huán)在上升過程中損失的機械能等于下落回到出發(fā)點過程中損失的機械能

分析 A、環(huán)來回運動性質不相對稱,從而判定即可;
B、依據牛頓第二定律,結合洛倫茲力大小公式f=Bqv,及左手定則,即可求解;
C、根據動能定理,即可回到原點的機械能變化量;
D、依據動能定理,結合初末速度,即可求解.

解答 解:A、環(huán)向上受到重力與向下的摩擦力,因此速度的減小,導致洛從茲力減小,則摩擦力會減小,因此環(huán)做加速度減小的減速運動,當環(huán)回頭時,環(huán)開始做加速度減小的加速運動,之后做勻速直線運動,因此在t=$\frac{{t}_{0}}{2}$時,不可能剛好到達最高點,故A錯誤;
B、圓環(huán)在運動過程中,只有向上運動時,加速度大于向下運動的加速度,而向上運動摩擦力越大,則加速度越大,因此環(huán)剛開始運動時,其最大加速度,最大加速度為am=$\frac{mg+μBq{v}_{0}}{m}$=g+$\frac{μBq{v}_{0}}{m}$,故B正確;
C、圓環(huán)從出發(fā)到回到出發(fā)點過程中,重力勢能變化為零,那么機械能的損失,即為動能的減小,
根據動能定理,則有,$△{E}_{k}=\frac{1}{2}m{v}^{2}-\frac{1}{2}m{v}_{0}^{2}$,而v=$\frac{mg}{μBq}$,因此損失的機械能為$\frac{1}{2}$m(v02-$\frac{{m}^{2}{g}^{2}}{{μ}^{2}{B}^{2}{q}^{2}}$),故C正確;
D、根據功能關系,除重力以外的力做功,則導致機械能變化,而環(huán)在上升與下落過程中,因摩擦力做功值不同,因此環(huán)在上升過程中損失的機械能不會等于下落回到出發(fā)點過程中損失的機械能,故D錯誤;
故選:BC.

點評 考查牛頓第二定律、動能定理的內容,掌握機械能損失與除重力以外的力做功有關,理解環(huán)在運動中受到洛倫茲力與速率的關系,及洛倫茲力的方向判定,注意環(huán)來回運動性質的不同,是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.如果只有重力對物體做功,則下列說法中正確的是( 。
A.如果重力對物體做正功,則物體的機械能增加
B.如果重力對物體做負功,則物體的機械能減少
C.如何重力對物體做正功,則物體的動能增加
D.如果重力對物體做負功,則物體的重力勢能增加

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示,質量為10kg的木塊置于動摩擦因數為0.1的水平面上,在水平拉力F的作用下以2m/s2的加速度由靜止開始運動,取g=10m/s2.求:
(1)3s末木塊的動能;
(2)3s內拉力做的功.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,質量為M的圓環(huán),用一根細線懸掛著.另有兩個質量均為m的帶孔小球可穿在環(huán)上做無摩擦的滑動,當兩球由圓環(huán)頂部放開,并沿相反方向滑下時,小球與圓心連線與豎直方向的夾角為θ.
(1)在圓環(huán)不動的條件下,求懸線中的張力T隨θ的變化規(guī)律
(2)小球與圓環(huán)的質量比$\frac{m}{M}$至少為多大時圓環(huán)才有可能上升?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.一物塊在拉力F的作用下沿著水平方向做勻速運動,則下列說法正確的是( 。
A.物體可能受三個力作用
B.重力與摩擦力f的合力與拉力F等大反向上
C.拉力F與摩擦力f的合力方向可能向上偏右
D.拉力F與摩擦力f的合力方向一定豎直向上

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示是水波干涉示意圖,S1、S2是兩波源,A、C、B三點在一條直線上,兩波源頻率相同,振幅相等,下列說法正確的是( 。
A.質點A一會兒在波峰,一會兒在波谷B.質點B一直在波谷
C.質點C的位移總是比A點的位移小D.質點C一直在平衡位置

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.實驗室里用如圖1所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律,實驗所用電源為學生電源,輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種,讓重錘自由下落,重錘拖著紙帶運動打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,進而驗證機械能是否守恒.

(1)下面是該實驗的幾個操作步驟,其中操作不當或錯誤的是BD;(選填選項對應字母)
A.按照如圖所示安裝實驗裝置
B.將打點計時器接到學生電源的“直流輸出”上
C.用天平測出重錘的質量
D.釋放紙帶,然后接通電源打出一條紙帶
E.測量紙帶上某些點間的距離
(2)從打出的多條質點中選擇一條理想的紙帶如圖2所示,其中O為起點,A、B、C為三個計數點,每相鄰兩個計數點間還有一個點未標出,打點計時器使用的電源頻率為50Hz,用毫米刻度尺測得OA=11.04cm,OB=17.69cm,OC=25.90cm,用天平測得重錘質量m=0.2kg.利用測得的數據,可得重錘從開始下落到打下B點過程中,重錘動能增加了0.308J,其重力勢能減小了0.347J.(重力加速度g取9.8m/s2,計算結果保留三位有效數字)
(3)實驗中發(fā)現重錘動能的增加量往往略小于重力勢能的減小量,產生這一結果的主要原因是紙帶受到摩擦力及重錘受到空氣阻力的作用,請你列舉出一條減小誤差的措施讓紙帶保持豎直釋放或選用質量大而體積小的重錘.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.某同學設計了一個如圖1所示的裝置來測定滑塊與木板間的動摩擦因數,其中A為滑塊B和C質量可調的砝碼,不計繩和滑輪的質量及它們之間的摩擦.實驗中該同學在砝碼總質量   (m+m′=m0)保持不變的條件下,改變m和m′的大小,測出不同m下系統(tǒng)的加速度,然后通過對實驗數據的分析就可求出滑塊與木板間的動摩擦因數.

(1)該同學手中有電磁打點計時器.復印紙.紙帶,10個質量均為100g的砝碼.滑塊.一端帶有定滑輪的長木板.細線,為了完成本實驗,得到所要測量的物理量,還應有AD.
A.毫米刻度尺B.秒表C.天平D.低壓交流電源
(2)實驗中,該同學得到一條較為理想的紙帶,如圖2所示,從清晰的O點開始,每隔4個點取一個計數點(中間4個點未畫出),分別記為A.B.C.D.E.F,各計數點到O點的距離分別為OA=1.61cm,OB=4.02cm,OC=7.26cm,OD=11.30cm,OE=16.14cm,OF=21.80cm.打點計時器打點的頻率為50Hz,則由此紙帶可得到打E點時滑塊的速度v=0.53m/s,此次實驗滑塊的加速度a=0.81m/s2.(結果均保留兩位有效數字)
(3)在實難數據處理中,該同學以m為橫軸,以系統(tǒng)的加速度a為縱軸,繪制了如圖3所示的實驗圖線,結合本實驗可知滑塊與木板間的動摩擦因數μ=0.3.(g取10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

1.用圖甲所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律.

①在不掛砂桶,平衡摩擦力過程中,打點計時器打出的一條紙帶如圖(乙)所示,紙帶A端與小車相連,可見小車做減速(選填“加速”或“減速”)運動,其加速度為-50m/s2(計算結果保留2位有效數字).要使小車做勻速直線運動,小墊塊應向左(選填“左”或“右”)移動.
②某同學實驗時得到如圖丙所示的a-F圖象,則該同學驗證的是:在小車質量一定的條件下,加速度與其所受合外力成正比.

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