A. | 氫原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷只能輻射特定頻率的光子 | |
B. | 原子核所含核子單獨(dú)存在時的總質(zhì)量大于該原子核的質(zhì)量 | |
C. | β衰變中產(chǎn)生的β射線是原子的核外電子掙脫原子核的束縛而形成的 | |
D. | 任何金屬都存在一個“極限波長”,入射光的波長必須大于這個波長,才能產(chǎn)生光電效應(yīng) |
分析 依據(jù)公式△E=Em-En,即可判定正確與否;核子結(jié)合成原子核時要釋放能量,由質(zhì)能方程知質(zhì)量減;β射線實際上是原子中的中子轉(zhuǎn)變成質(zhì)子而發(fā)出的;根據(jù)入射光的頻率大于極限頻率,或波長小于極限波長,即可發(fā)生光電效應(yīng),從而即可各項分析求解.
解答 解:A、玻爾理論躍遷釋放能量公式△E=Em-En,因此從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷只能輻射特定頻率的光子,故A正確;
B、原子核所含核子單獨(dú)存在時的總質(zhì)量大于該原子核的質(zhì)量,因為核子結(jié)合成原子核時要釋放能量,由質(zhì)能方程知質(zhì)量減小,故B正確;
C、β衰變中產(chǎn)生的β射線實際上是原子中的中子轉(zhuǎn)變成質(zhì)子,而發(fā)出的電子,故C錯誤;
D、入射光的頻率必須大于極限頻率時,才能產(chǎn)生光電效應(yīng),而頻率與波長成反比,因此極限頻率對應(yīng)著“最大波長”,因此入射光的波長必須小于這個波長,才能產(chǎn)生光電效應(yīng),故D錯誤;
故選:AB.
點(diǎn)評 考查質(zhì)量虧損的含義,知道β射線從何而來,注意最大波長與極限頻率的關(guān)系,掌握輻射或吸收一個光子后,動能與電勢能如何變化也是經(jīng)常容易出錯.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電子的衍射圖樣證實了實物粒子的波動性 | |
B. | 為了解釋黑體輻射規(guī)律,普朗克提出電磁輻射的能量是量子化的 | |
C. | 按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,原子總能量減小 | |
D. | 光電效應(yīng)中極限頻率的存在說明了光的波動性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由ω=$\frac{v}{r}$,行星軌道半徑越大,角速度越小 | |
B. | 由a=rω2行星軌道半徑越大,行星的加速度越大 | |
C. | 由a=$\frac{{v}^{2}}{r}$,行星軌道半徑越大,行星的加速度越小 | |
D. | 由$G\frac{Mm}{{r}_{\;}^{2}}=m\frac{{v}_{\;}^{2}}{r}$,行星軌道半徑越大,線速度越小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3×109m | B. | 300m | C. | 0.3m | D. | 0.03m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電阻R2上的熱功率為1W | |
B. | 0.02s時滑動變阻器R兩端的電壓瞬時值為零 | |
C. | 線圈產(chǎn)生的e隨時間t變化的規(guī)律是e=10$\sqrt{2}$cos100πt(V) | |
D. | 線圈開始轉(zhuǎn)動到t=$\frac{1}{600}$s的過程中,通過R1的電荷量為$\frac{\sqrt{2}}{200π}$C |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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