分析 (1)根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大;
(2)改變小桶中砂的重力,多次重復(fù)實驗,獲得多組數(shù)據(jù),描繪小車加速度a與合力F(F=F1-F0)的關(guān)系圖象,由于已經(jīng)平衡摩擦力,所以圖象應(yīng)該過原點;
(3)對小桶受力分析,根據(jù)牛頓第二定律求解;
(4)在該實驗中力傳感器可以直接得出力的大小,實驗中不需要將長木板右端墊高,因為已經(jīng)測量了小車所受摩擦力的大小,用加砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,可更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)
解答 解:(1)由于每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點,所以相鄰的計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s,
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:a=$\frac{{x}_{35}-{x}_{13}}{4{T}^{2}}=\frac{0.0384+0.0400-0.0368-0.0352}{0.04}$=0.16 m/s2,
(2)改變小桶中砂的重力,多次重復(fù)實驗,獲得多組數(shù)據(jù),描繪小車加速度a與合力F(F=F1-F0)的關(guān)系圖象.
由于已經(jīng)平衡摩擦力,所以圖象應(yīng)該過原點,一條傾斜的直線.故B正確,ACD錯誤;
故選:B.
(3)對小桶受力分析,設(shè)小桶重力為mg,
木板釋放前彈簧秤的示數(shù)F1,所以F1=mg,
設(shè)小車的重力為Mg,小車在加速運動時彈簧秤的示數(shù)F2,
根據(jù)牛頓第二定律得:mg-F2=ma
所以F1>F2,
(4)A、在該實驗中力傳感器可以直接得出力的大小,不需要使小車和傳感器的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于小桶和砂的總質(zhì)量,故A錯誤;
B、實驗中不需要將長木板右端墊高,因為已經(jīng)測量了小車所受摩擦力的大小,故B錯誤;
C、實驗中不需要測出小車和傳感器的總質(zhì)量,只需要保證小車和傳感器的總質(zhì)量不變,故C錯誤;
D、用加砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,可更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù),故D正確;
故選:D.
故答案為:(1)0.16;(2)B;(3)>;(4)D
點評 本題借助實驗考查了勻變速直線的規(guī)律以及推論的應(yīng)用,在平時練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用,提高解決問題能力.解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,其中平衡摩擦力的原因以及做法在實驗中應(yīng)當(dāng)清楚.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究地球自轉(zhuǎn)時地球可以看成質(zhì)點 | |
B. | 研究乒乓球運動員的發(fā)球技術(shù)時乒乓球可以看成質(zhì)點 | |
C. | 質(zhì)量很小的物體都可以看成質(zhì)點 | |
D. | 研究從北京開往鄭州的一列火車所用時間可以把火車看成質(zhì)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩物體的運動方向相反 | B. | 2s內(nèi)a、b兩物體的位移相同 | ||
C. | 物體a的加速度比物體b的加速度小 | D. | 在t=2s時,兩物體的速度相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在1~3s內(nèi)質(zhì)點做減速直線運動 | |
B. | 在1~3s內(nèi)質(zhì)點的加速度a=-2m/s2 | |
C. | 在2~3s內(nèi)質(zhì)點的運動方向與規(guī)定的正方向相反,加速度方向同1~2s內(nèi)的加速度方向相同 | |
D. | 在0~3s內(nèi)質(zhì)點做單一方向的直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度變大,說明速度一定變大 | |
B. | 速度越來越大,加速度不可能越來越小 | |
C. | 只要加速度不為零,速度一定變化 | |
D. | 物體的速度變化越大,加速度越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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