13．如圖所示，理想變壓器原線圈接有交流電源，副線圈回路中接有定值電阻R0和兩個小燈泡L1、L2，電表均為理想電表．最初電鍵S是斷開的，現(xiàn)閉合電鍵S，則：（　　）
A．燈泡L1變亮B．電流表A1示數(shù)變大
C．副線圈兩端電壓變大D．電阻R0中的電流變小

分析 輸出電壓是由輸入電壓和匝數(shù)比決定的，輸入的功率的大小是由輸出功率的大小決定的，電壓與匝數(shù)成正比，電流與匝數(shù)成反比，根據(jù)理想變壓器的原理分析即可．

解答 解：A、當S接通后，電路的總電阻減小，總電流變大，所以電阻R上消耗的電壓變大，由于輸出的電壓不變，所以燈泡L1的電壓減小，故燈泡L1變暗，故A錯誤；
B、當S接通后，電路的總電阻減小，總電流變大，而變壓器的匝數(shù)比不變，所以原線圈中的電流增大，故B正確；
C、由于輸入的電壓的大小和變壓器的匝數(shù)比不變，所以變壓器的輸出的電壓始終不變，故C錯誤；
D、當S接通后，原線圈電路的總電阻減小，總電流變大，故D錯誤；
故選：B

點評 本題主要考查變壓器的知識，要能對變壓器的最大值、有效值、瞬時值以及變壓器變壓原理、功率等問題徹底理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．小明同學在學習了圓周運動的知識后，設計了測量自行車騎行速度的實驗方案，他的設想是：通過計算踏腳板轉(zhuǎn)動的角速度，推算自行車的騎行速度．
如圖所示是自行車的傳動示意圖，其中Ⅰ是大齒輪（腳踏板），Ⅱ是小齒輪，Ⅲ是后輪．某勻速騎行時測得大齒輪Ⅰ在時間t內(nèi)轉(zhuǎn)動了n圈，則大齒輪的轉(zhuǎn)動周期是$\frac{t}{n}$，角速度是$\frac{2πn}{t}$．若要知道此時自行車前進的速度，除了要測量大齒輪Ⅰ的半徑r1，小齒輪Ⅱ的半徑r2外，還需要測量的物理量（及表示該物理量的字母）是后輪III的半徑r3 ．設車輪與地面間沒有相對滑動，則用上述物理量推導出自行車前進速度的表達式為$\frac{2πn{{r}_{1}r}_{3}}{t{r}_{2}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．長為L的細線一端固定在如圖所示的豎直桿上A點，另一端系一個質(zhì)量為m的小球C，當豎直桿以一定的角速度繞AB軸勻速轉(zhuǎn)動時，小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，細線與豎直方向的夾角為θ，重力加速度為g，求：
（1）細線中的拉力大小為多少？
（2）小球做勻速圓周運動的角速度是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．某課外活動小組利用氣墊導軌驗證機械能守恒定律．實驗裝置如圖甲所示，在氣墊導軌上相隔一定距離的兩處安裝兩個光電傳感器A、B．滑塊P上固定一寬度為d的遮光條，若光線被遮光條遮擋，光電傳感器會輸出高電壓，兩光電傳感器采集數(shù)據(jù)后與計算機相連．滑塊在細線的牽引下向左加速運動，遮光條經(jīng)過光電傳感器A、B時，通過計算機可以得到如圖乙所示的電壓U隨時間t變化的圖象．

（1）實驗前，接通氣源，將滑塊（不掛鉤碼）置于氣墊導軌上，輕推滑塊，當圖乙中的△t1
=△t2（選填“＞”、“=”或“＜”）時，說明氣墊導軌已經(jīng)水平．
（2）滑塊P用細線繞過氣墊導軌左端的定滑輪與質(zhì)量為m的鉤碼Q相連，將滑塊P由圖甲所示位置釋放，通過計算機得到的圖象如圖乙所示，若△t1、△t2和d已知，要驗證滑塊和砝碼組成的系統(tǒng)機械能是否守恒，還應測出滑塊質(zhì)量M和兩光電門間距為L（寫出物理量的名稱及符號）．
（3）若上述物理量間滿足關系式mgL=$\frac{1}{2}$（m+M）（$\fracm2iq4y2{{△t}_{2}}$）2-$\frac{1}{2}$（m+M）（$\fracmoo2ic0{{△t}_{1}}$）2．，則表明在上述過程中，滑塊和砝碼組成的系統(tǒng)機械能守恒．
（4）下列因素中可能增大實驗誤差的是AD（填字母序號）
A．氣墊導軌未調(diào)水平   B．滑塊質(zhì)量M和鉤碼質(zhì)量m不滿足m＜M
C．遮光條寬度太小     D．兩光電門間距過�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖，直線a和曲線b分別是在平直公路上行駛的汽車a和b的速度一時間（v-t）圖象，t1時刻兩車位于同一位置，則由圖可知（　�。�
A．在時刻t2，a車再次追上b車
B．在時刻t2，a、b兩車運動方向相反
C．在t1到t2這段時間內(nèi)，兩車間的距離先增大后減小
D．在t1到t2這段時間內(nèi)，兩車間的距離一直增大

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

18．幾名學生進行野外考察，登上某山峰后，他們想粗略測出山頂處的重力加速度．于是他們用細線拴好石塊P，細線另一端系在樹枝上做成一個簡易單擺，如圖所示．再用隨身攜帶的鋼卷尺、電子手表進行了如下測量．同學們首先測出擺長L，然后將石塊拉開一個小角度，由靜止釋放，使石塊在豎直平面內(nèi)擺動，用電子手表測出單擺完成n次全振動所用的時間t．
（1）利用測量數(shù)據(jù)計算山頂處重力加速度的表達式g=$\frac{4{π}^{2}{n}^{2}L}{{t}^{2}}$；
（2）若振動周期測量正確，但由于難以確定石塊重心，測量擺長時從懸點一直量到石塊下端，所以用這次測量數(shù)據(jù)計算出來的山頂處重力加速度值比真實值偏大（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示為某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置，該 裝置為水平放置的木板上固定有一張白紙，一橡皮筋的一端固定在白紙上的O點，另一端A拴兩個細繩套． 
（1）對于該實驗，下列說法正確的是BD（填字母代號）
A．兩細繩套必須等長
B．若將細繩也換成橡皮筋，對實驗結(jié)果無影響
C．記錄彈簧測力計拉力的方向時應用鉛筆沿細繩畫直線
D．實驗中，用兩只彈簧測力計拉橡皮筋時，兩彈簧測力計之間的夾角不能太大
（2）在用彈簧測力計做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，使其中一彈簧測力計拉力Fl的大小不變，逐漸增加F1與合力之 間的夾角，且保證兩彈簧測力計之間的夾角小于90°．此過程中橡皮筋結(jié)點位置不變．對另一個彈簧測力計的拉力F2的大小和方向與原來相比，下面說法中正確的是B（填字母代號）
A．F2一直變大．與合力方向的夾角一直增大
B．F2一直變大，與合力方向的夾角先變大后變小
C．F2一直變小，與合力方向的夾角一直減小
D．F2先減小后增大，與合力方向的夾角先減小后增大．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

9．在玻爾的氫原子模型中，電子的第1條（即離核最近的那條）可能軌道的半徑為r1，則第2條可能軌道的半徑r2=4r1．電子在這第2條可能軌道上運動時的動能Ek=$\frac{k{e}^{2}}{8{r}_{1}}$．已知基本電荷為e，靜電力恒量為k．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．如圖所示，相互垂直的固定絕緣光滑擋板PO、QO，PO豎直放置，QO水平放置．a(chǎn)、b為兩個帶有同種電性的小球（可以近似看成點電荷），當用水平向左作用力F作用于b時，a、b緊靠擋板處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)若稍改變F的大小，使b稍向左移動一小段距離，則當a、b重新處于靜止狀態(tài)后（　　）
A．a、b間電場力增大B．作用力F將減小
C．a的重力勢能增加D．系統(tǒng)的電勢能將增加

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