12．如圖所示，在一個(gè)范圍足夠大、垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，用絕緣細(xì)線將金屬棒吊起，使其呈水平狀態(tài)．已知金屬棒長(zhǎng)L=0.1m，質(zhì)量m=0.05kg，棒中通有I=10A的向右的電流，取g=10m/s2．
（1）若磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.2T，求此時(shí)金屬棒受到的安培力F的大小，方向向哪？
（2）若細(xì)線拉力恰好為零，求磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大�。�

分析 （1）根據(jù)左手定則判斷出安培力方向，根據(jù)共點(diǎn)力平衡即可求得細(xì)線的拉力．
（2）當(dāng)細(xì)線拉力為零，則說明安培力與重力相等，因此由安培力大小公式可確定通電電流的大小

解答 解：（1）根據(jù)左手定則可知安培力向下
此時(shí)金屬棒受到的安培力大小F=BIL=0.2×10×0.1N=0.2N
有共點(diǎn)力平衡可得${F}_{拉}=\frac{1}{2}（mg+F）=\frac{1}{2}（0.5+0.2）N=0.35N$
（2）懸線拉力恰好為零，金屬棒沿豎直方向受重力和安培力，
由金屬棒靜止可知安培力F?=mg
所以此時(shí)金屬棒中的電流I?=$\frac{F′}{BL}=\frac{mg}{BL}=\frac{0.5}{10×0.1}A=0.5A$
答：（1）安培力方向向下，拉力為0.35N；
（2）改變通過金屬棒的電流大小，若細(xì)線拉力恰好為零，此時(shí)棒中通有電流的大小0.5A

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單，借助于物體平衡，考查了有關(guān)安培力的大小和方向問題，要熟練應(yīng)用左手定則判斷安培力的方向，同時(shí)熟練應(yīng)用公式F=BIL進(jìn)行有關(guān)計(jì)算

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．設(shè)“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星環(huán)繞月球的運(yùn)動(dòng)為勻速圓周運(yùn)動(dòng)，它距月球表面的高度為h，已知月球的質(zhì)量為M、半徑為R，引力常量為G，則衛(wèi)星繞月球運(yùn)動(dòng)的向心加速度a=$\frac{GM}{（R+h）^{2}}$，線速度v=$\sqrt{\frac{GM}{R+h}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

16．（1）在利用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)中．若測(cè)得的g值偏大．可能的原因是：D
A．?dāng)[球質(zhì)量過大
B．單擺振動(dòng)時(shí)振幅較小
C．測(cè)量擺長(zhǎng)時(shí)．只考慮了線長(zhǎng)．忽略了小球的半徑
D．測(cè)量周期時(shí)．把n個(gè)全振動(dòng)誤認(rèn)為（n+1）個(gè)全振動(dòng)．使周期偏小
E．測(cè)量周期時(shí)．把n個(gè)全振動(dòng)誤認(rèn)為（n-1）個(gè)全振動(dòng)．使周期偏大
（2）若單擺是一個(gè)秒擺．將此擺移到月球上．（g月=$\frac{1}{6}$g地）．其周期是2$\sqrt{6}$s
（3）實(shí)驗(yàn)中游標(biāo)尺（50分度）和秒表的讀數(shù)如圖．分別是6.88mm．70.8s．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，分別用恒力F1、F2先后將質(zhì)量為m的物體，由靜止開始沿同一粗糙的固定斜面由底拉到頂端，兩次所用時(shí)間相同，第一次力F1沿斜面向上，第二次F2沿水平方向．則兩個(gè)過程中（　　）
A．物體與斜面摩擦生熱相同
B．物體機(jī)械能變化量相同
C．F1做的功與F2做的功相同
D．F1做功的平均功率比F2做功的平均功率大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．發(fā)射通信衛(wèi)星的常用方法是：先用火箭將衛(wèi)星送入一個(gè)橢圓軌道（轉(zhuǎn)移軌道），如圖所示，當(dāng)衛(wèi)星到達(dá)遠(yuǎn)地點(diǎn)P時(shí)，打開衛(wèi)星上的發(fā)動(dòng)機(jī)，使之進(jìn)入與地球自轉(zhuǎn)同步的圓形軌道（同步軌道）．設(shè)衛(wèi)星在軌道改變前后的質(zhì)量不變，那么，衛(wèi)星在“同步軌道”與在“轉(zhuǎn)移軌道”的遠(yuǎn)地點(diǎn)相比（　　）
A．速度增大了B．向心加速度增大了
C．加速度增大了D．機(jī)械能增大了

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示為一真空示波管的示意圖，電子從燈絲K發(fā)出（初速度可忽略不計(jì)），經(jīng)燈絲與A板間的電壓U1加速，從A板中心孔沿中心線KO射出，然后進(jìn)入兩塊平行金屬板M、N形成的偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)中（偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)可視為勻強(qiáng)電場(chǎng)），電子進(jìn)入M、N間電場(chǎng)時(shí)的速度與電場(chǎng)方向垂直，電子經(jīng)過電場(chǎng)后打在熒光屏上的P點(diǎn)．已知M、N兩板間的電壓為U2，兩板間的距離為d，板長(zhǎng)為L(zhǎng)，電子的質(zhì)量為m，電荷量為e，不計(jì)電子受到的重力及它們之間的相互作用力．
（1）求電子穿過A板時(shí)速度的大��；
（2）求電子從偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)射出時(shí)的側(cè)移量；
（3）若要使電子打在熒光屏上P點(diǎn)的上方，如何調(diào)整U1或U2的大��？（定性說明，不需要計(jì)算證明）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量各為m1和m2的小物塊A和B，分別系在一條跨過輕質(zhì)定滑輪（摩擦不計(jì)）的軟繩兩端，已知m1＞m2，現(xiàn)要利用此裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．
（1）若選定物塊A從靜止開始下落的過程中進(jìn)行測(cè)量，則不需要測(cè)量的物理量有D．
A．物塊的質(zhì)量m1、m2；       B．物塊A下落的距離h；
C．物塊A下落距離h所用的時(shí)間t； D．繩子的長(zhǎng)度L．
（2）下列措施對(duì)提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確程度無作用的是B．
A．繩的質(zhì)量要輕；
B．兩個(gè)物塊的質(zhì)量之差要盡可能��；
C．盡量保證物塊只沿豎直方向運(yùn)動(dòng)，不要搖晃；
D．對(duì)同一高度進(jìn)行多次測(cè)量取平均值．
（3）已知重力加速度為g．利用第（1）問中測(cè)出的物理量可以求出系統(tǒng)減少的重力勢(shì)能為（m1-m2）gh，系統(tǒng)增加的動(dòng)能為$\frac{（{m}_{1}-{m}_{2}）^{2}{g}^{2}{t}^{2}}{2（{m}_{1}+{m}_{2}）}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，一工件置于水平地面上，其AB段為一半徑R=1.0m的光滑圓弧軌道，BC段為一長(zhǎng)度L=0.5m的粗糙水平軌道，二者相切于B點(diǎn)，整個(gè)軌道位于同一豎直平面內(nèi)，P點(diǎn)為圓弧軌道上的一個(gè)確定點(diǎn)．一可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊，其質(zhì)量m=0.2kg，與BC間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.4．工件質(zhì)量M=0.8kg，與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.1．（取g=10m/s2）
（1）若工件固定，將物塊由P點(diǎn)無初速度釋放，滑至C點(diǎn)時(shí)恰好靜止，求P、C兩點(diǎn)間的高度差h．
（2）若將一水平恒力F作用于工件，使物塊在P點(diǎn)與工件保持相對(duì)靜止，一起向左做勻加速直線運(yùn)動(dòng)．
①求F的大�。�
②當(dāng)速度v=5m/s時(shí)，使工件立刻停止運(yùn)動(dòng)（即不考慮減速的時(shí)間和位移），物塊飛離圓弧軌道落至BC段，求物塊的落點(diǎn)與B點(diǎn)間的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，將小砝碼置于桌面上的薄紙板上，用水平向右的拉力將紙板迅速抽出，砝碼的移動(dòng)很小，幾乎觀察不到，這就是大家熟悉的慣性演示實(shí)驗(yàn)，若砝碼和紙板的質(zhì)量分別為m1和m2，各接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ．本實(shí)驗(yàn)中m1=0.5kg，m2=0.1kg，μ=0.2，取g=10m/s2．
（1）當(dāng)紙板相對(duì)砝碼運(yùn)動(dòng)時(shí)，求紙板所受摩擦力的大小
（2）要使紙板相對(duì)砝碼運(yùn)動(dòng)，球拉力應(yīng)滿足的條件
（3）若本實(shí)驗(yàn)中砝碼與紙板左端的距離d=0.1m，砝碼移動(dòng)的距離超過l=0.002，人眼就能感知，為確保實(shí)驗(yàn)成功，紙板所需的拉力至少多大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案