15．下述光電效應(yīng)的實驗規(guī)律，正確的是（　�。�
A．只要光照時間最夠長，就一定能發(fā)生光電效應(yīng)
B．只要入射光強(qiáng)度足夠大，就一定能發(fā)生光電效應(yīng)
C．光電子的最大初動能隨入射光頻率增加而增大
D．光電效應(yīng)發(fā)生的時間極短，一般不超過10-5s

分析 光電效應(yīng)的條件是入射光的頻率大于金屬的極限頻率，與入射光的強(qiáng)度無關(guān)，根據(jù)光電效應(yīng)方程判斷影響光電子最大初動能的因素．

解答 解：AB、光電效應(yīng)的條件是入射光的頻率大于金屬的極限頻率，能否發(fā)生光電效應(yīng)，與入射光的強(qiáng)度無關(guān)，與光照時間也無關(guān)．故A錯誤，B錯誤．
C、在光電效應(yīng)中，根據(jù)光電效應(yīng)方程知，Ekm=hv-W0，入射光的頻率越高，光電子最大初動能越大，故C正確．
D、光電發(fā)生的時間極短，一般不超過10-9s．故D錯誤．
故選：C．

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握光電效應(yīng)的條件，以及掌握光電效應(yīng)方程，并能靈活運用，注意光的強(qiáng)度與光的頻率的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．為了節(jié)約電能，需要使街道上的照明燈在清晨自動熄滅，而在黃昏時自動點亮，這可以用光傳感器進(jìn)行自動控制．如圖所示，是一個模擬的實驗電路，下列說法錯誤的是（　�。�
A．黃昏時RG的阻值變大，觸發(fā)器A端獲得高電平
B．觸發(fā)器把模擬信號變成了數(shù)字信號
C．增大調(diào)節(jié)電阻R，會使燈黃昏點亮的更晚，清晨熄滅的更早
D．增大調(diào)節(jié)電阻R，會使燈黃昏點亮的更早，清晨熄滅的更晚

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．對于做平拋運動的物體經(jīng)過一段時間落地，下列哪種情況能確定出初速度（　�。�
A．水平分位移大小B．下落的高度
C．落地的速度的大小和方向D．合位移的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．據(jù)調(diào)查每年全世界有280萬人直接或者間接死于裝修污染，裝修污染已經(jīng)被列為“危害群眾最大的五種環(huán)境”之一．目前，在居室裝修中經(jīng)常用到花崗巖、大理石等裝修材料，這些巖石材料都不同程度地含有放射性元素，比如含有鈾、釷的花崗巖等巖石會釋放出放射性惰性氣體氡，而氡會發(fā)生放射性衰變，放出α、β、γ射線，這些射線會導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變及呼吸道等方面的疾病，根據(jù)有關(guān)放射性知識可知，下列說法正確的是（　　）
A．氡的半衰期為3.8天，若取四個氡原子核，經(jīng)7.6天后就只剩下一個原子核了
B．β衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子和電子所產(chǎn)生的
C．γ射線一般伴隨著α或β射線產(chǎn)生，在這三種射線中，γ射線的電離能力最強(qiáng)，穿透能力最弱
D．發(fā)生α衰變時，生成核與原來的原子核相比，中子數(shù)減少了2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．1909年，英籍物理學(xué)家盧瑟福在曼徹斯特大學(xué)做了著名的α粒子散射實驗，這個實驗的結(jié)果（　　）
A．證明了質(zhì)子的存在
B．證明了原子核是由質(zhì)子和中子組成的
C．證明了原子內(nèi)帶正電的那部分物質(zhì)集中在很小的空間范圍內(nèi)
D．說明了原子中的電子只能在某些軌道上運動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．目前，在家居裝修中經(jīng)常用到花崗巖、大理石等裝修材料．這些巖石都不同程度地含有放射性元素，比如有些含有鈾、釷的花崗巖會釋放出放射性惰性氣體氡．若已知氡222的半衰期為3.8天，那么則有（　�。�
A．8個氡原子經(jīng)過7.6天一定還剩下2個沒衰變
B．89氡元素經(jīng)過7.6天已經(jīng)全部衰變
C．89氡元素經(jīng)過7.6天還剩下1g沒衰變
D．89氡元素經(jīng)過7.6天還剩下2g沒衰變

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，氫原子在不同能級間發(fā)生a、b、c三種躍遷時，釋放光子的波長分別是λa、λb、λc，則下列說法正確的是（　�。�
A．從n=3能級躍遷到n=1能級時，釋放光子的波長可表示為λb=$\frac{{{λ_a}{λ_c}}}{{{λ_a}+{λ_c}}}$
B．從n=3能級躍遷到n=2能級時，電子的勢能減小，氫原子的能量增加
C．若用波長為λc的光照射某金屬時恰好能發(fā)生光電效應(yīng)，則用波長為λa的光照射該金屬時也一定能發(fā)生光電效應(yīng)
D．用12.09eV的光子照射大量處于基態(tài)的氫原子時，可以發(fā)出兩種頻率的光

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)用圖1所示的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗，先將球a從斜槽軌道上某固定點由靜止開始滾下，在水平地面上的記錄紙上留下壓痕，重復(fù)10次，再把同樣大小的球b放在斜槽軌道水平段的最右端處靜止，讓球a仍從原固定點由靜止開始滾下，且與球b相碰，碰后兩球分別落在記錄紙的不同位置，重復(fù)多次．
（1）本實驗需測量的物理量是AF．（填序號字母）
A．小球a、b的質(zhì)量ma、mb
B．小球a、b的半徑
C．斜槽軌道末端到水平地面的高度H
D．球a的固定釋放點到斜槽軌道末端的高度差h
E．小球a、b離開斜槽軌道后做平拋運動的飛行時間
F．記錄紙上O點到兩小球的平均落點位置A、B、C的距離OA、OB、OC
（2）放上被碰小球b，兩球（ma＞mb）相碰后，小球a、b的平均落點位置依次是圖1中的A和C點．
（3）某同學(xué)在做該實驗時，不小心把a(bǔ)、b兩球置換了，即把質(zhì)量較大的a球當(dāng)成了被碰球，把質(zhì)量較小的b球當(dāng)成了入射球．自某一高度釋放后，結(jié)果b球單獨滾下時，平均落點為C點，而b球和a球碰撞后，b球的平均落點為A點，a球的平均落點為B點（如圖2所示）．該同學(xué)同樣測出了實驗中的各物理量，利用這些數(shù)據(jù)仍能判斷碰撞過程中的動量是否守恒（本次實驗中的斜槽軌道摩擦可忽略不計），判斷的依據(jù)是看mbOC與mbOA在誤差允許的范圍內(nèi)是否相等．利用該實驗中的數(shù)據(jù)還可以判斷兩球碰撞過程中機(jī)械能是否守恒．判斷的依據(jù)是看mb•OC2與mbOA2+maOB2在誤差允許范圍內(nèi)是否相等．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．已知引力常數(shù)為G，地球的質(zhì)量為M，地球的半徑為R，某飛船繞地球勻速圓周運動時距地面高度為h，根據(jù)以上條件求（用題中字母表示結(jié)果）：
（1）該飛船繞地球做勻速圓周運動時的向心加速度大小；
（2）該飛船繞地球做勻速圓周運動時的線速度大�。�
（3）該飛船繞地球做勻速圓周運動時的角速度大��；
（4）該飛船繞地球做勻速圓周運動時的周期大小．

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