A. | 物體P將減速下滑 | B. | 物體P將繼續(xù)勻速下滑 | ||
C. | 地面對(duì)斜面的靜摩擦力水平向左 | D. | 地面對(duì)斜面的靜摩擦力水平向右 |
分析 未加F時(shí),物塊勻速下滑,受力平衡,由平衡條件和摩擦力公式得出sinθ與μcosθ的大。俜治鰧(duì)物塊施加一個(gè)豎直向下的恒力F時(shí),重力和F沿斜面向下的分力與滑動(dòng)摩擦力的大小,判斷物塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).最后對(duì)P和斜面體整體受力分析,判斷靜摩擦力的情況.
解答 解:AB、未加F時(shí),物塊勻速下滑,受力平衡,由平衡條件得:mgsinθ=μmgcosθ,
得:sinθ=μcosθ;
對(duì)物塊施加一個(gè)豎直向下的恒力F時(shí),物塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為:f=μ(F+mg)cosθ,
重力和F沿斜面向下的分力大小為:(F+mg)sinθ,
則可知:(F+mg)sinθ=μ(F+mg)cosθ,則物塊受力仍平衡,所以仍處于勻速下滑狀態(tài).受到的合外力仍為零,物體仍勻速下滑,故A錯(cuò)誤,B正確;
CD、對(duì)P和斜面體整體分析,受重力、推力、支持力,由于整體的合力為零,故地面對(duì)整體不可能有摩擦力,否則不能平衡,故C錯(cuò)誤,D錯(cuò)誤;
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題中物塊勻速下滑時(shí),μ=tanθ,作為一個(gè)重要結(jié)論可在理解的基礎(chǔ)上,對(duì)分析本題解答有幫助.
物體的受力分析是解決力學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ),同時(shí)也是關(guān)鍵所在,一般對(duì)物體進(jìn)行受力分析的步驟如下:
①明確研究對(duì)象.
在進(jìn)行受力分析時(shí),研究對(duì)象可以是某一個(gè)物體,也可以是保持相對(duì)靜止的若干個(gè)物體.在解決比較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),靈活地選取研究對(duì)象可以使問(wèn)題簡(jiǎn)化.研究對(duì)象確定以后,只分析研究對(duì)象以外的物體施 予研究對(duì)象的力(既研究對(duì)象所受的外力),而不分析研究對(duì)象施予外界的力.
②按順序找力.
必須是先場(chǎng)力(重力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力),后接觸力;接觸力中必須先彈力,后摩擦力(只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力).
③畫出受力示意圖,標(biāo)明各力的符號(hào).
④需要合成或分解時(shí),必須畫出相應(yīng)的平行四邊形.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磁場(chǎng)方向一定豎直向下 | |
B. | 導(dǎo)體棒ab剛要離開(kāi)導(dǎo)軌時(shí),絕緣細(xì)線的拉力可能為零 | |
C. | 導(dǎo)體棒離開(kāi)導(dǎo)軌前電源提供的電能大于mgl(1-cosθ) | |
D. | 導(dǎo)體棒所受磁場(chǎng)力的沖量大小一定等于m$\sqrt{2gl(1-cosθ)}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | T=2mg | B. | T>2mg | ||
C. | T<2mg | D. | 三種情況皆有可能 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 繩子對(duì)A的拉力將增大 | B. | 物體A受到的靜摩擦力不變 | ||
C. | 物體A對(duì)斜面的壓力將減小 | D. | 物體A受到的合力將增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物塊A與桌面之間有摩擦力,大小為mog | |
B. | 物塊A與B之間沒(méi)有摩擦力 | |
C. | 桌面對(duì)A,B對(duì)A,都有摩擦力,兩者方向相同,合力為mog | |
D. | 桌面對(duì)A,B對(duì)A都有摩擦力,兩者方向相反,合力為mog |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | VN=$\frac{({S}_{n}+{S}_{n+1})}{2{T}^{2}}$ | B. | VN=$\frac{(b6uc0g4_{n+1}-ws6anat_{n-1})}{4T}$ | ||
C. | VN=$\frac{({S}_{n}+{S}_{n+1})}{2T}$ | D. | VN=$\frac{(oz9dloc_{n+1}-95mksfi_{n-1})}{2T}$ |
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