A. | 伽利略探究物體下落規(guī)律的過程使用的科學(xué)方法是:問題→猜想→數(shù)學(xué)推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→合理外推→得出結(jié)論. | |
B. | 伽利略根據(jù)大量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出力是維持物體運(yùn)動的原因 | |
C. | 牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物,可通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 | |
D. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并測出了引力常量G,被稱為能稱出地球質(zhì)量的人 |
分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.
解答 解:A、伽利略探究物體下落規(guī)律的過程使用的科學(xué)方法是:問題→猜想→數(shù)學(xué)推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→合理外推→得出結(jié)論.故A正確.
B、伽利略根據(jù)大量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出力不是維持物體運(yùn)動的原因,故B錯誤;
C、牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物,不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證,故C錯誤;
D、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,卡文迪許測出了引力常量G,被稱為能稱出地球質(zhì)量的人,故D錯誤;
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查物理學(xué)史,是常識性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | vA=2m/s vB=3m/svC=4m/s | B. | vA=2m/s vB=4m/svC=6m/s | ||
C. | vA=3m/s vB=4m/svC=5m/s | D. | vA=3m/s vB=5m/svC=7m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球做單擺運(yùn)動時,速度發(fā)生改變;小球做圓錐擺運(yùn)動時速度不發(fā)生改變 | |
B. | 小球做單擺運(yùn)動時,向心力大小不斷改變;小球做圓錐擺運(yùn)動時向心力大小也不斷改變 | |
C. | 小球做單擺運(yùn)動時,機(jī)械能守恒;小球做圓錐擺運(yùn)動時機(jī)械能也守恒 | |
D. | 小球做圓錐擺運(yùn)動時,不會出現(xiàn)向心力為零的時刻;小球做單擺運(yùn)動時,也不會出現(xiàn)向心力為零的時刻 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球的角速度大于$\sqrt{\frac{2g}{L}}$時,兩繩才會都張緊 | |
B. | 兩繩都張緊時,增大小球的角速度,兩繩的張力都會增大 | |
C. | 兩繩都張緊時,增大小球的角速度,兩繩的張力的大小之差會增大 | |
D. | 小球的向心力是兩繩對小球的拉力的合力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小車做曲線運(yùn)動 | |
B. | 18 s時的加速度大于13 s時的加速度 | |
C. | 13 s末小車距離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn) | |
D. | 小車前10S內(nèi)的平均速度比后10 S內(nèi)的平均速度大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩石子之間的距離不斷變大 | B. | 兩石子之間的距離保持不變 | ||
C. | 甲相對乙做勻速直線運(yùn)動 | D. | 甲相對乙做勻加速直線運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度方向總與物體的運(yùn)動方向相反 | |
B. | 加速度隨時間均勻減小 | |
C. | 位移隨時間均勻減小 | |
D. | 單位時間內(nèi)速度的變化量均勻減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小孩重力勢能的減小量等于動能的增加量 | |
B. | 小孩重力勢能的減小量大于動能的增加量 | |
C. | 小孩的機(jī)械能守恒 | |
D. | 小孩的機(jī)械能增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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