8．如圖所示表示兩列同頻率相干水波在t=0時刻的疊加情況，圖中實線表示波峰，虛線表示波谷，已知兩列波的振幅均為2cm，波速為2m/s，波長為0.4m，E點是BD連線和AC連線的交點，下列說法正確的是（　�。�
A．A、C兩點是振動加強點
B．E點是振動減弱點
C．B、D兩點在該時刻的豎直高度差為8 cm
D．t=0.05 s，E點離開平衡位置2 cm

分析 頻率相同的兩列水波的疊加：當波峰與波峰、可波谷與波谷相遇時振動是加強的；當波峰與波谷相遇時振動是減弱的．質(zhì)點的位移等于兩個振動引起位移的矢量和．

解答 解：A、點A和點C均為波峰與波谷疊加，為振動減弱點．故A錯誤．
B、B點是波峰與波峰，D點是波谷與波谷疊加點，即為振動加強點，則E點在振動加強點連線上，也是振動加強點，故B錯誤；
C、D點在該時刻波峰與波峰疊加，振動加強，偏離平衡位置的位移為4cm，B點在該時刻波谷與波谷疊加，振動加強，偏離平衡位置的位移為-4cm，則D、B兩點在該時刻的豎直高度差為8cm；故C正確．
D、波傳播的周期T=$\frac{λ}{v}$=$\frac{0.4}{2}$s=0.2s，再經(jīng)過t=0.05s時，即為$\frac{1}{4}$個周期，E點是波峰與波峰相遇，所以離開平衡位置的位移大小為4cm．故D錯誤．
故選：C．

點評 波的疊加滿足矢量法則，當振動情況相同則相加，振動情況相反時則相減，且兩列波互不干擾．例如當該波的波峰與波峰相遇時，此處相對平衡位置的位移為振幅的二倍；當波峰與波谷相遇時此處的位移為零．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．甲乙兩個點電荷同處于其空中，若保持距離不變，把每個電荷所帶的電量都增加為原來的兩倍，則它們間的作用力變?yōu)樵瓉淼?倍；若保持其電量不變，而將距離增加為原來的4倍，則它們間的作用力為原來的$\frac{1}{16}$倍．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，質(zhì)量為M的圓環(huán)，用一根細線懸掛著．另有兩個質(zhì)量均為m的帶孔小球可穿在環(huán)上做無摩擦的滑動，當兩球由圓環(huán)頂部放開，并沿相反方向滑下時，小球與圓心連線與豎直方向的夾角為θ．
（1）在圓環(huán)不動的條件下，求懸線中的張力T隨θ的變化規(guī)律
（2）小球與圓環(huán)的質(zhì)量比$\frac{m}{M}$至少為多大時圓環(huán)才有可能上升？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖所示是水波干涉示意圖，S1、S2是兩波源，A、C、B三點在一條直線上，兩波源頻率相同，振幅相等，下列說法正確的是（　�。�
A．質(zhì)點A一會兒在波峰，一會兒在波谷B．質(zhì)點B一直在波谷
C．質(zhì)點C的位移總是比A點的位移小D．質(zhì)點C一直在平衡位置

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．實驗室里用如圖1所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律，實驗所用電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種，讓重錘自由下落，重錘拖著紙帶運動打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，進而驗證機械能是否守恒．

（1）下面是該實驗的幾個操作步驟，其中操作不當或錯誤的是BD；（選填選項對應字母）
A．按照如圖所示安裝實驗裝置
B．將打點計時器接到學生電源的“直流輸出”上
C．用天平測出重錘的質(zhì)量
D．釋放紙帶，然后接通電源打出一條紙帶
E．測量紙帶上某些點間的距離
（2）從打出的多條質(zhì)點中選擇一條理想的紙帶如圖2所示，其中O為起點，A、B、C為三個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間還有一個點未標出，打點計時器使用的電源頻率為50Hz，用毫米刻度尺測得OA=11.04cm，OB=17.69cm，OC=25.90cm，用天平測得重錘質(zhì)量m=0.2kg．利用測得的數(shù)據(jù)，可得重錘從開始下落到打下B點過程中，重錘動能增加了0.308J，其重力勢能減小了0.347J．（重力加速度g取9.8m/s2，計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)重錘動能的增加量往往略小于重力勢能的減小量，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是紙帶受到摩擦力及重錘受到空氣阻力的作用，請你列舉出一條減小誤差的措施讓紙帶保持豎直釋放或選用質(zhì)量大而體積小的重錘．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

13．某同學利用如圖裝置對輕質(zhì)彈簧的彈性勢能進行探究，一輕質(zhì)彈簧放置在光滑水平桌面上，彈簧左端固定，右端與一小球接觸而不粘連；彈簧處于原長時，小球恰好在桌面邊緣，如圖（a）所示．向左推小球，使彈簧壓縮一段距離后由靜止釋放，小球離開桌面后落到水平地面．通過測量和計算，可求得彈簧被壓縮后的彈性勢能．回答下列問題：
（1）本實驗中可認為，彈簧被壓縮后的彈性勢能Ep與小球拋出時的動能Ek相等．已知重力加速度大小為g．為求得Ek，至少需要測量下列物理量中的ABC�。ㄌ钫_答案序號）．
A．小球的質(zhì)量m　　　　　　　　
B．小球拋出點到落地點的水平距離s
C．桌面到地面的高度h　　　　　
D．彈簧的壓縮量△x　　　　　　
E．彈簧原長l
（2）用上面所選取的測量量和已知量表示Ek，得Ek=$\frac{mg{s}^{2}}{4h}$．
（3）圖（b）中的直線是實驗測量得到的s-△x圖線．從理論上可推出，如果h不變．m增加，s-△x圖線的斜率會減�。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”）；如果m不變，h增加，s-△x圖線的斜率會增大（填“增大”、“減小”或“不變”）．由圖（b）中給出的直線關(guān)系和Ek的表達式可知，EP與△x的二次方成正比．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．某同學設(shè)計了一個如圖1所示的裝置來測定滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)，其中A為滑塊B和C質(zhì)量可調(diào)的砝碼，不計繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦．實驗中該同學在砝碼總質(zhì)量   （m+m′=m0）保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同m下系統(tǒng)的加速度，然后通過對實驗數(shù)據(jù)的分析就可求出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)．

（1）該同學手中有電磁打點計時器．復印紙．紙帶，10個質(zhì)量均為100g的砝碼．滑塊．一端帶有定滑輪的長木板．細線，為了完成本實驗，得到所要測量的物理量，還應有AD．
A．毫米刻度尺B．秒表C．天平D．低壓交流電源
（2）實驗中，該同學得到一條較為理想的紙帶，如圖2所示，從清晰的O點開始，每隔4個點取一個計數(shù)點（中間4個點未畫出），分別記為A．B．C．D．E．F，各計數(shù)點到O點的距離分別為OA=1.61cm，OB=4.02cm，OC=7.26cm，OD=11.30cm，OE=16.14cm，OF=21.80cm．打點計時器打點的頻率為50Hz，則由此紙帶可得到打E點時滑塊的速度v=0.53m/s，此次實驗滑塊的加速度a=0.81m/s2．（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
（3）在實難數(shù)據(jù)處理中，該同學以m為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如圖3所示的實驗圖線，結(jié)合本實驗可知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.3．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，水平放置的平行金屬板內(nèi)部有豎直向下的勻強電場（未畫出），兩個質(zhì)量相同的帶電粒子a、b（重力不計）從兩板左端連線的中點以相同速率水平射入板間，沿不同的軌跡運動，最后都打在金屬板上．則下列判斷正確的是（　　）
A．粒子a帶正電，粒子b帶負電
B．粒子a的運動時間小于粒子b的運動時間
C．粒子a所受電場力大于粒子b受到的電場力
D．粒子a所帶電荷量小于粒子b的電荷量

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，R1=3Ω，R2=2Ω，R3=4Ω，R4=2Ω．則當K斷開時AB之間的總電阻RAB等于多大？K閉合時AB之間的總電阻R′AB又等于多大？

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