12．有兩個共點力，它們的合力大小為7N，其中一個力的大小為10N，則另一個力的大小不可能為（　�。�
A．12NB．2NC．8ND．14N

分析 根據(jù)同一直線上兩個力的合成方法分析解答：
兩個力在同一直線上，方向相同時，合力大小等于兩個分力大小之和，方向與分力方向相同；
兩個力在同一直線上，方向相反時，合力大小等于兩個分力大小之差，方向與較大的分力方向相同．
而兩個分力之和應大于合力；兩分力之差小于合力．

解答 解：有兩個共點力的合力大小為10N，若其中一個分為大小為7N，另一個分力的大小應在3N≤F≤17N范圍，所以可能為ACD，B不可能；
本題選擇不可能的，故選：B．

點評 本題考查了同一直線上力的合成，掌握同一直線上力的合成方法是解題的關(guān)鍵，解題時考慮問題要全面．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，小球能在光滑的水平面上做勻速圓周運動，若剪斷B、C之間細繩，當A球重新達到穩(wěn)定狀態(tài)后，則它的（　�。�
A．運動半徑變小B．周期變小C．角速度變大D．線速度變小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，質(zhì)量為m的小球被固定在輕桿的一端，在豎直平面內(nèi)做半徑為R的圓周運動，運動過程中小球受到空氣阻力的作用．設(shè)某一時刻小球通過軌道的最低點，此時輕桿對小球的拉力為7.5mg，此后小球繼續(xù)做圓周運動，經(jīng)過半個圓周通過最高點時輕桿對小球的支持力為0.5mg，小球在此半個圓周運動過程中克服空氣阻力所做的功為（　�。�
A．$\frac{mgR}{4}$B．$\frac{mgR}{2}$C．mgRD．2mgR

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖1，在兩塊相同的豎直木板A、B之間有重為G=30N的物體，用兩個大小相同的力F1、F2垂直壓木板，物體與木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，不計木板的重力．
（1）已知F1=F2=32N，若把物體沿板水平拉出（垂直紙面方向），求所需拉力的最小值．
（2）如圖2，現(xiàn)調(diào)整F1、F2大小使兩木板在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)到與水平方向成37°角時，物體處于平衡，此時F1=18N．若用平行于木板的力把物體沿板向上拉出，求拉力F的最小值．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．某研究性學習小組利用氣墊導軌驗證機械能守恒定律，實驗裝置如圖甲所示．當氣墊導軌正常工作時導軌兩側(cè)噴出的氣體使滑塊懸浮在導軌上方，滑塊運動時與導軌間的阻力可忽略不計．在氣墊導軌上相隔一定距離的兩處安裝兩個光電傳感器A、B，滑塊P上固定一遮光條，若光線被遮光條遮擋，光電傳感器會輸出高電壓，兩光電傳感器采集數(shù)據(jù)后與計算機相連．滑塊在細線的牽引下向左加速運動，遮光條經(jīng)過光電傳感器A、B時，通過計算機可以得到如圖乙所示的電壓U隨時間t變化的圖線．

（1）當采用圖甲的實驗裝置進行實驗時，下列說法中正確的是C；
A．滑塊P機械能守恒      B．鉤碼Q機械能守恒
C．滑塊P和鉤碼Q組成的系統(tǒng)機械能守恒     D．以上三種說法都正確
（2）實驗前，接通電源，將滑塊（不掛鉤碼）置于氣墊導軌上，輕推滑塊，當圖乙中的△t1=△t2（選填“＞”“=”或“＜”）時，說明氣墊導軌已經(jīng)水平．
（3）滑塊P用細線跨過氣墊導軌左端的定滑輪與質(zhì)量為m的鉤碼Q相連，將滑塊P由圖甲所示位置釋放，通過計算機得到的圖象如圖乙所示，若△t1、△t2、遮光條寬度d、滑塊質(zhì)量M、鉤碼質(zhì)量m已知，若上述物理量間滿足關(guān)系式mgL=$\frac{1}{2}$（M+m）（$\fracayggsoe{△t2}$）2-$\frac{1}{2}$（M+m）（$\fracsowcmki{△t1}$）2，則表明在上述過程中，滑塊和鉤碼組成的系統(tǒng)機械能守恒．
（4）若遮光條寬度d=8.400mm，A、B間的距離L=160.00cm，△t1=8.40?10-3s，△t2=4.20?10-3s，滑塊質(zhì)量M=180g，鉤碼Q質(zhì)量m=20g，則滑塊從A運動到B的過程中系統(tǒng)勢能的減少量△Ep=0.314J，系統(tǒng)動能的增量△Ek=0.300J．（g=9.80m/s2，計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．小明通過實驗探究合力的方法：
（1）實驗所用的一只彈簧測力計如圖所示，在用它測力前應對它進行的操作是調(diào)零；
（2）小明認為用兩個拉力同時拉橡皮條時，應保證兩個拉力大小相等，你認為沒有（填“有”或“沒有”）這個必要；他還認為實驗中應保證兩個拉力的方向要相互垂直，你認為是否正確？錯誤（填“正確”或“錯誤”） 
（3）本實驗采用的科學方法是：C
A．控制變量法   B．理想實驗法   C．等效替代法   D．建立物理模型法
（4）實驗中，用彈簧測力計拉細繩套時，拉力沿彈簧軸線方向，且與水平木板平行，能（填“能”或“不能”）減小實驗誤差；作各個力的圖示時，所選擇的標度應相同（填“相同”或“不同”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

4．某同學在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中用點火花打點計時器打出一條小車做勻變速直線運動的紙帶．記錄小車運動的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點，其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰計數(shù)點之間有四個點未畫出．根據(jù)紙帶的有關(guān)數(shù)據(jù)可知，打點計時器打在C點時，小車的速度為0.48m/s，打點計時器打在D點時，小車的速度為0.56m/s，打這7個點的過程中，小車運動的平均速度為0.56m/s．（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．下列說法中正確的是（　�。�
A．一切靜電場的場強均可以用公式E=$\frac{KQ}{{r}^{2}}$計算出來
B．處于靜電平衡狀態(tài)的導體，其內(nèi)部場強處處為零
C．在靜電場中，沿著電場線的方向移動電荷，電場力一定做正功
D．在正點電荷形成的電場中，離點電荷越近，電勢越高，場強越大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋（遵循胡克定律），以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘字，設(shè)計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端分別在墻上的兩個釘子A、B上，另一端與第二條橡皮筋連接，結(jié)點為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物．
（1）為完成實驗，下述操作中必需的是BCD．
a．測量細繩的長度     b．測量橡皮筋的原長
c．測量懸掛重物后像皮筋的長度 d．記錄懸掛重物后結(jié)點O的位置
（2）在做該實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點．下列操作中錯誤的是ACD
A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動
B．實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間夾角應取90°，以便于算出合力大小．

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