10.一交流電流的圖象如圖所示,由圖可知( 。 
A.用電流表測該電流其示數(shù)為10 A
B.該交流電流的頻率為100 Hz
C.該交流電流通過10Ω電阻時,電阻消耗的電功率為1 000 W
D.該交流電流即時值表達式為i=10$\sqrt{2}$sin628t A

分析 由圖象知電流的有效值、周期,從而得出頻率和角速度,求功率用有效值

解答 解:A、電流表顯示的是有效值,示數(shù)為$\frac{10\sqrt{2}}{\sqrt{2}}$A=10A,故A正確;
B、由圖象知周期為0.01s,頻率為周期的倒數(shù)100Hz,故B正確;
B、C、電阻消耗的功率P=I2R=(10)2×10=1000W,故C正確;
D、角速度ω=2πf=200π=628,所以瞬時值表達式i=10$\sqrt{2}$sin628t A,故D正確;
故選:ABCD.

點評 本題考查了根據(jù)圖象得出有用物理信息的能力,根據(jù)周期、峰值和有效值計算.同時注意功率的計算方法

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.在物理學史上,最先通過實驗正確認識力與運動的關(guān)系并且推翻“力是維持運動的原因”的物理學家是( 。
A.亞里士多德B.伽利略C.牛頓D.笛卡爾

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.圖中,左邊是一對5號雙鹿電池,右邊是一對7號雙鹿電池,下面對于電池說法正確的是(  )
A.5號干電池的電動勢比7號干電池的電動勢大
B.5號干電池的電動勢與7號干電池的電動勢相等
C.5號干電池的電動勢比7號干電池的電動勢小
D.無法比較它們的電動勢

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于電流的下列說法中正確的是( 。
A.電路中的電流越大,表示通過導體橫截面的電量越多
B.在相同時間內(nèi),通過導體截面的電量越多,導體中的電流就越大
C.通電時間越長,電流越小
D.通電時間越長,電流越大

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.下列說法正確的是(  )
A.摩擦力總是阻礙物體的運動或運動趨勢
B.受靜摩擦力作用的物體一定處于靜止狀態(tài)
C.受滑動摩擦力作用的物體,可能處于靜止狀態(tài)
D.接觸處有摩擦力作用時一定有彈力作用
E.接觸處的摩擦力一定與彈力方向垂直

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

15.如圖所示,一小型發(fā)電機通過升壓、降壓變壓器把電能輸送給用戶,已知發(fā)電機的輸出功率P1=50kW,輸出電壓U1=500V,升壓變壓器原、副線圈匝數(shù)比為n1:n2=1:5,兩個變壓器間的輸電導線的總電阻R=15Ω,降壓變壓器的輸出電壓U4=220V,變壓器本身的損耗忽略不計,求:

(1)升壓變壓器副線圈兩端的電壓U2
(2)輸電線上損耗的電功率P
(3)降壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)比n3:n4

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.如圖所示,地球球心為O,半徑為R表面的重力加速度為g.一宇宙飛船繞地球無動力飛行且沿橢圓軌道運動,軌道上P點距地心最遠,距離為3R為研究方便,假設(shè)地球不自轉(zhuǎn)且忽略空氣阻力,則( 。
A.飛船在P點的加速度一定是$\frac{g}{9}$
B.飛船經(jīng)過P點的速度小于$\sqrt{\frac{gR}{3}}$
C.飛船經(jīng)過P點的速度一定是$\sqrt{\frac{gR}{3}}$
D.飛船經(jīng)過P點時,對準地心彈射出的物體一定沿PO直線落向地面

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,電荷量為q的帶電粒子在電場中從a點經(jīng)b運動到c點,不計粒子的重力.下列說法正確的是( 。
A.b、c兩點電勢φb>φcB.a、b兩點的電場強度Eb>Ea
C.粒子帶正電D.粒子從a到c過程中動能一直減少

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

11.用伏安法測電阻時,由于電壓表、電流表內(nèi)阻的影響,使得測量結(jié)果總存在系統(tǒng)誤差,按如圖所示的電路進行測量,可以較大程度減小這種系統(tǒng)誤差.
選取合適的器材,按電路圖連接好電路后,該實驗操作過程的第一步是:閉合開關(guān)S1,將開關(guān)S2接1,調(diào)節(jié)滑動變阻器R1和R2,使電壓表和電流表的示數(shù)盡量大些,讀出這時電壓表和電流表的示數(shù)U1和I1
(1)請你寫出該實驗操作過程的第二步,并說明需要記錄的數(shù)據(jù):將開關(guān)S1接2,(只能調(diào)節(jié)滑動變阻器R2,不能改變R1 ),讀出這時的電壓表和電流表的示數(shù)U2 和I2
(2)請寫出由以上記錄數(shù)據(jù)計算被測電阻Rx的表達式:Rx=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$-$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$.

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